在知乎上有讀者提過這樣一個問題：“秦明老師會不會因為寫書就不再當法醫(yī)了？”這個帖子在獲得兩個回答后便很快被終結(jié)，秦明親自“下場”回復：“我會一直是法醫(yī)。”

秦明始終覺得，自己只是個法醫(yī)，一個愛講故事的法醫(yī)。

“法醫(yī)吃小龍蝦用手術(shù)刀，這個電視劇里的橋段是張若昀自己加的戲。現(xiàn)實中不會這樣，因為法醫(yī)的工資吃不起……”“大家經(jīng)常會說我是ETC，喜歡抬杠，看劇5分鐘就能抬十個杠……看自己改過的劇本也會挑剔。但干法醫(yī)就是這樣，比較嚴謹，眼睛里揉不得沙子。”

最近，在西西弗書店的“閱讀泰dou”線上直播里，自稱“悶和宅”的法醫(yī)秦明變身“人氣主播”，就著法醫(yī)日常和離奇案件與讀者“云互動”。直播彈幕里，粉絲們親切喊著“老秦”，跟隨著段子打出一串串“哈哈哈哈”。

微博粉絲545萬，出版“法醫(yī)秦明”“守夜者”等系列小說，作品被多次改編為影視劇，秦明身上積攢的標簽越來越多：法醫(yī)師、作家、編劇……

做了15年省公安廳法醫(yī)的秦明，覺得自己進入這個行業(yè)更多是運氣。填報志愿時，作為警察的父親與擔任護士的母親為秦明的職業(yè)規(guī)劃起了小爭執(zhí)，最后折中一下，秦明便學了法醫(yī)。

剛走進學校的他，都不知法醫(yī)是什么，只知道當時全國法醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生一年200人。“一頭霧水地參加見習，但是很清晰地知道自己喜歡這個職業(yè)”。

“發(fā)現(xiàn)”這份熱愛，要追溯到第一次參與尸體解剖。那年秦明18歲，上大一，死者是他相熟的同齡人。

本來深受震撼的秦明，以為這樣的故意傷害案件，犯罪嫌疑人都已經(jīng)抓獲了，尸體解剖只是走個過場。“但因為帶教老師發(fā)現(xiàn)了導致死者死亡的那一刀創(chuàng)口處帶有皮瓣，從而確定4名犯罪嫌疑人中哪一名才是形成致死性損傷的人，明確了法律責任。”這讓秦明第一次意識到，法醫(yī)工作在命案偵辦過程中，非常重要。

踏上寫作道路，或許來源于“讓大家關(guān)注和理解真實法醫(yī)工作”的使命感。

秦明清楚記得，2012年的除夕，正在刷微博的他，看到一個急癥科醫(yī)生寫了很多小故事，粉絲破百萬。“安徽公安在線”的官方微博在他微博下面留言：“你為什么不能寫呢？”

從那時起，秦明開始在微博上寫作。

讀者閱讀秦明的小說，感覺刺激又真實。在工作中，秦明會記錄下偵破案件時重要的推理過程和法醫(yī)專業(yè)的“破案點”，在對案情進行較大幅度的藝術(shù)化處理后，在小說中保留推理過程和破案點。“這樣不會有案情讓人聯(lián)想，導致侵權(quán)或傷害案件當事人，又能讓小說看起來非常真實”。

秦明自我定位就是一個業(yè)余的寫作者，認為他遇見的每起案件都發(fā)人深省，每名受害人的故事都令人唏噓。“看慣了光怪陸離，來看看真實故事不香嗎？我相信，真實的故事，比任何稀奇古怪的故事，都有代入感。”

在作品中，秦明努力把晦澀難懂的法醫(yī)學知識用大家更喜聞樂見的方式講出來。秦明始終堅持，法醫(yī)學知識可不是沒用的。“尸斑和損傷的區(qū)別”“自殺能不能碎尸”“身上十幾刀能不能是自殺”……“對于很多熱點輿情事件，具備這些法醫(yī)學知識，就能輕易識破謠言。”秦明說。

“醫(yī)師是救死扶傷，我是閱尸無數(shù)。”秦明曾這樣調(diào)侃自己的職業(yè)。在未來的時間里，法醫(yī)秦明還有很多新的計劃，比如推出一本科普書《逝者之書》。關(guān)于生命和死亡，秦明覺得，死亡是每個人的歸途，我們應該做的就是活的時候有意義、死的時候坦蕩蕩。“幾千年來，中國人忌諱死亡，我們小時候提到死，就會被打嘴。忌諱、回避死亡，勢必造成死亡教育的匱乏。”

秦明說，相對于那些“生命無意義論”來說，懂得生命的意義其實就是生命的意義所在。“讓一個孩子從小就認識生命、珍惜生命，不僅珍惜自己的生命，還會珍惜別人的生命，確保每個孩子有自救和求生的手段，對生命旅程澆灌更多有意義的養(yǎng)料，這是一項很大的工程。既然我做法醫(yī)工作，就有必要為這項偉大工程添塊磚、加塊瓦”。

秦明希望把遇見的故事寫給大家看，希望更多的人了解、關(guān)注、理解、支持法醫(yī)工作，獲取法醫(yī)學知識，增強謠言免疫力，提高警惕性。“也希望天網(wǎng)恢恢疏而不漏的理念可以有效震懾犯罪”。

“當然，這不是我一個人能夠做成的工作，還有很多涉及法醫(yī)的優(yōu)秀文學、影視作品，是大家一起讓法醫(yī)職業(yè)更加深入人心。現(xiàn)在，遇見歧視我們職業(yè)的人極少了，大多是帶有仰慕的眼神。每當想到有這樣的改變，我都特別欣慰”。