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全國政協(xié)委員朱世增:
西醫(yī)學(xué)中醫(yī)不能做“表面文章”
■核心觀點:中醫(yī)學(xué)西醫(yī)是常態(tài),而西醫(yī)學(xué)中醫(yī)卻是在做“表面文章”,這種情況不僅影響了中醫(yī)藥療效,更增加了不良反應(yīng)的發(fā)生風(fēng)險。如今,臨床上八成以上中成藥、中藥制劑由西醫(yī)開具,所以西醫(yī)也應(yīng)制度化地學(xué)些中醫(yī)知識。
在現(xiàn)行的臨床醫(yī)療實踐中,80%的中成藥、中藥制劑是由非中醫(yī)專業(yè)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師開具的。中成藥、中藥制劑的使用前提是中醫(yī)的八綱辨證,而大多數(shù)非中醫(yī)專業(yè) 執(zhí)業(yè)醫(yī)師對中醫(yī)基本常識缺少了解,只是依據(jù)使用西藥的習(xí)慣或僅憑藥品、藥方說明開藥,造成了許多不良反應(yīng)。為此,全國政協(xié)委員朱世增提出,有必要在非中醫(yī) 專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的繼續(xù)教育中制度化地安排學(xué)習(xí)中醫(yī)基本常識,使中成藥、中藥制劑在人類健康事業(yè)中發(fā)揮更大效用。
“在醫(yī)學(xué)教育上,中醫(yī)院校的學(xué)生 有1/4或1/3的時間是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)西醫(yī)‘三理一剖’知識和臨床實踐,而西醫(yī)院校對中醫(yī)的教育卻少得可憐。”朱世增指出,即便西醫(yī)院校開設(shè)中醫(yī)課程,也基 本是做“表面文章”,對中醫(yī)的陰陽五行學(xué)說和八綱辨證方法或是教得太過膚淺,或是略過不提,以至于絕大部分西醫(yī)學(xué)生在走上臨床后,頭腦中除了一些中成藥名 稱之外對中醫(yī)知識一片空白,到了臨床實踐中,就很容易出現(xiàn)用藥不科學(xué)的情況。原國家衛(wèi)生部、原國家藥監(jiān)局針對近年來一系列中藥注射液的使用情況發(fā)布調(diào)查結(jié) 果,認(rèn)為在藥品質(zhì)量和生產(chǎn)場所均符合現(xiàn)代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,許多不良反應(yīng)事件均與臨床醫(yī)生開方失誤有關(guān),“將六味地黃丸籠統(tǒng)當(dāng)做補(bǔ)腎藥,將銀翹片當(dāng)做大眾 感冒藥等案例更是比比皆是。”
“在中醫(yī)學(xué)范疇中,醫(yī)與藥是有機(jī)整體,密不可分,組方遣藥講求辨證施治、四診合參,非中醫(yī)專業(yè)類執(zhí)業(yè)醫(yī)師在不掌握中醫(yī)常識的情況下,僅憑藥方說明開具中藥成藥、中藥方劑,引發(fā)的或藥不對癥,貽誤病機(jī);或藥不對人,惡化病情等后果十分嚴(yán)重。”朱世增強(qiáng)調(diào)。
朱世增建議,在西醫(yī)院校的課程安排開設(shè)中醫(yī)基礎(chǔ)課程,使學(xué)生熟諳中醫(yī)基礎(chǔ)常識。尤為重要的是,對已經(jīng)取得執(zhí)業(yè)資格的非中醫(yī)專業(yè)醫(yī)師,一定要在繼續(xù)教育中 規(guī)范性安排中醫(yī)常識課程培訓(xùn),在此基礎(chǔ)上設(shè)立相關(guān)資質(zhì)考試,合格者才能準(zhǔn)予開具中成藥、中藥制劑處方。這樣,才可以真正地發(fā)揮出祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的科學(xué)優(yōu)勢, 確保中成藥、中藥制劑真正發(fā)揮其醫(yī)學(xué)功效。
編輯:于瑋琳
關(guān)鍵詞:中醫(yī) 西醫(yī) 朱世 醫(yī)學(xué) 中藥