●建設(shè)“雙一流”大學(xué)，我覺得要在前邊加一個定語，就是中國特色的世界一流，就是要主動對接國家需求，承擔(dān)改革任務(wù)。

●通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)全過程中最大的一個短板，就是大學(xué)生的實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)跟不上。

●不同學(xué)校類型的創(chuàng)新標準不一樣，比如“985”、“211”高校更注重基礎(chǔ)研究、科學(xué)問題、國家重大需求的創(chuàng)新，地方院校更注重應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新。

劉建平

高校有責(zé)任、有義務(wù)主動對接國家需求，承擔(dān)改革任務(wù)

教育在線：在您看來什么樣的大學(xué)是世界一流大學(xué)，什么樣的學(xué)科是世界一流學(xué)科？

劉建平：建設(shè)“雙一流”，我覺得要在前邊加一個定語，就是中國特色的世界一流。雖然中國已經(jīng)是第二大經(jīng)濟體，但人均GDP仍然排在80多位。中國經(jīng)濟已經(jīng)進入中等收入階段，但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還需要及時地進行調(diào)整?，F(xiàn)在人們的物質(zhì)生活基本得到了滿足，開始追求生活質(zhì)量，主要體現(xiàn)在對高質(zhì)量、高科技制造品和對健康、文化、環(huán)境等的要求。但我們的很多高科技產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)依然依賴進口，比如我們制造的大飛機已經(jīng)上天、高鐵大批出口，但是大飛機的發(fā)動機、高鐵的一些關(guān)鍵零部件還是靠進口。改變這種現(xiàn)狀，不僅需要大量的資金技術(shù)，還需要優(yōu)質(zhì)的人力資源，其中最關(guān)鍵的是科技人才，而高校是人才培養(yǎng)的主力軍，起著至關(guān)重要的作用。

在今年的國家科技技術(shù)獎中，高校在全國授獎項目中繼續(xù)保持高比例。按照教育部的統(tǒng)計，全國共有120所高校作為主要完成單位獲得了2015年度國家科學(xué)技術(shù)獎三大獎174項，占通用項目總數(shù)233項的74.7%。

目前國家正在進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，高校有責(zé)任、有義務(wù)主動對接國家需求，承擔(dān)改革任務(wù)。

所以，一方面我們要以立德樹人為根本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生。另一方面還要以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，建設(shè)中國的一流大學(xué)和一流學(xué)科。

教育在線：創(chuàng)建世界一流大學(xué)，現(xiàn)在最關(guān)鍵的、最先開始要做的，您覺得是什么？

劉建平：現(xiàn)在國家層面的實施細則還沒有下來，作為天津大學(xué)來說，首先要做好頂層設(shè)計，比如我們建設(shè)世界一流大學(xué)的目標和任務(wù)、具體措施等。具體來說，就是希望能在2020年有若干學(xué)科進入世界一流，到2030年，能有更多的學(xué)科進入世界一流，繼而初步進入世界一流大學(xué)行列，最終到本世紀中葉時，我們能真正成為世界一流大學(xué)。

當然在做這些設(shè)計的時候，首先要發(fā)揮好自身的優(yōu)勢學(xué)科，進一步做強自己的優(yōu)勢學(xué)科，同時也要有問題導(dǎo)向，就是要找出我們建設(shè)世界一流大學(xué)的短板。比如說，目前來看，天津大學(xué)的文理醫(yī)學(xué)科實力比較弱，還有我們的交叉學(xué)科也需要加強等，這就需要我們采取措施，補上短板。最主要的是加大改革力度。