微信公眾號提問：我家有兩個孩子，較小的孩子今年剛上一年級，經(jīng)常因為脾氣暴躁、摔東西被老師請家長，我們也發(fā)現(xiàn)孩子有點“暴力傾向”。由于孩子父親工作繁忙，教育兩個孩子的任務(wù)就落在我一個人身上，我又要帶娃又要料理家務(wù)，脾氣難免不好，是不是我在教育方式上出了問題，讓孩子變成這樣？

專家觀點

中國音樂學(xué)院附屬北京實驗學(xué)校教師嚴宇：案例中的孩子，父母教育方式有較大差異的環(huán)境中，一個溺愛，一個急躁。父母的教育觀點和管教方式的較大差異，對孩子造成了很大影響。長此以往，孩子無法分辨哪一種才是與人相處的正確方式。媽媽要盡量收住脾氣，給孩子表達自身想法的空間和時間；而爸爸需要樹立原則，輔助媽媽進行適度管理。

由于受家庭環(huán)境的影響，不少孩子在人際交往上存在一些認知偏差。家庭中媽媽嚴厲的管教使孩子沒有表達想法、發(fā)泄情緒的機會，便模仿著家人的溝通方式，把一些負面情緒帶到了學(xué)校之中，表現(xiàn)在急于表達自己的想法，急于讓別人接受自己的要求，一旦有與自身想法不相一致的情況出現(xiàn)，怒吼、喊叫便成了孩子解決問題的首要途徑。

面對這樣的孩子，家長首先要在教育理念上達成一致，在教育方法上同樣要“慢下來”，少些急躁批評，多些正面引導(dǎo)，既規(guī)范孩子個人行為，又給予孩子家庭的溫暖。其次，要充分認識到，孩子的性格不是一朝一夕就能改變的，當(dāng)孩子情緒暴躁時，嚴厲的說教只能助推其負面情緒的激增。相反，給孩子一個相對安靜的環(huán)境，用撫摸頭部、給予擁抱等方式使其安靜下來，孩子更容易接受。隨后慢慢給予正向引導(dǎo)，慢慢梳理“爆發(fā)事件”的細節(jié)，引導(dǎo)孩子認知哪里做的好，哪里做的不好，如何正確面對等等，逐步培養(yǎng)孩子是非觀。

“ 孩子，你慢慢來”，這是我在教學(xué)過程中常對孩子說一句話，也同樣把這句話分享給各位家長。上課沒有充分理解老師的意思，沒關(guān)系，慢慢來，試著敢于和老師溝通；一些練習(xí)沒有做到全部正確，沒關(guān)系，慢慢來，多去總結(jié)自身弱點；小情緒控制不住發(fā)了脾氣，沒關(guān)系，慢慢來，心里默數(shù)5個數(shù)再表達想法……慢，使得老師、家長和學(xué)生都有了更多的時間思考；慢，給予了大家更多正確面對問題、分析問題，最終解決問題的機會。(記者 武文娟)