實業(yè)興國需要工匠精神

職教文化使工匠精神薪火相傳

德國工匠精神歷經數百年培育與積淀，即使在機械復制時代也并未斷流枯竭，反而靜水流深。

德國工匠精神植根于深厚的社會文化傳統之中。中世紀皇權式微，一些城市趁機爭取自治，從封建統治的桎梏中掙脫出來，為手工業(yè)創(chuàng)造了自由的發(fā)展環(huán)境。早在13世紀，德手工業(yè)已形成50多種細分工種，建立“師傅帶學徒”的職業(yè)模式。匠人的民間地位十分超然，在當時的商業(yè)重鎮(zhèn)紐倫堡，隨處可見的街道名稱并非政治、文化名人，而是曾深遠影響過當地人生活的匠人。中世紀晚期，德引入“學徒、熟練工、師傅”匠人分級制度，規(guī)定匠人須考取專業(yè)資格證或申請專利才能獲得從業(yè)資格，將工匠制度以成文條例確定下來。17、18世紀，德國進入資本主義萌芽期，手工業(yè)極為繁榮，在社會生活中影響巨大。此時，成為匠人須經歷三個階段：一是跟著師傅當學徒，二是滿師后外出漫游，三是自行為師帶徒弟。歌德在其著作《威廉·邁斯特的學習時代》中對匠人有詳細描寫，書中主人公姓氏邁斯特意為“師傅”，學習時代則與“學徒期”一語雙關。如今，大家熟知的舒馬赫、施耐德、施密特等德國姓氏，原意即為鞋匠、裁縫和鐵匠。此外，德國人也完美沿襲了匠人“自己動手、豐衣足食”的良好品質。幾乎每個德國家庭都備有齊全工具，從各種型號的改錐、電鉆甚至到簡單的機床設備不一而足。德國人的動手能力令人嘆服，個中高手甚至能獨立建造房屋。

德國工匠精神崛起于高質量的雙元制職教體系?！扒Чひ子?、一匠難求”，高素質的工匠是制造業(yè)發(fā)展之本。德國從小學就開始注重培養(yǎng)學生的務實精神和動手能力，半數學生在小學畢業(yè)后選擇接受職業(yè)教育，其中不乏成績優(yōu)異學生，“千軍萬馬擠獨木橋”極為罕見。職業(yè)教育由政府和企業(yè)共同資助，課程設置以實踐為導向，學生在學校學習理論知識的同時，也需與企業(yè)簽訂合同成為“學徒”，參與實習。這部分學生畢業(yè)后，既可以技工身份直接就業(yè)，也可進入應用科學大學深造，考取工程師文憑。目前，德國共有350種官方認可的職業(yè)培訓工種，約三分之二的年輕人曾參加過培訓并獲相應證書，成為德制造業(yè)強有力的前沿軍和后備力量。值得一提的是，在德國，產品質量與技工的職業(yè)聲譽息息相關。如果一個技工因產品質量問題而被解雇，將很難在行業(yè)內再次就業(yè)。如此嚴苛的要求使學生從培訓之初就一絲不茍，潛心修煉內功，從而為職業(yè)生涯打下堅實基礎。

德國工匠精神在行業(yè)協會中得到悉心培育。德國向來重視產業(yè)、企業(yè)集群，鼓勵同行業(yè)企業(yè)集中起來，既形成競爭態(tài)勢，激發(fā)最佳效能，也增強行業(yè)內溝通與協作，加速新技術的迅速傳播與應用。全德30多萬個行業(yè)協會正是統籌整合資源的絕佳平臺。行業(yè)協會具有高度統一性和自治性，其職能有三：其一，向政府、議會、媒體和公眾表明業(yè)界利益與立場，參與政府有關質量政策的立法實踐，同時向企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)、法律、技術等咨詢，開展行業(yè)現狀普查，及時為企業(yè)發(fā)展提供解決之道。其二，監(jiān)督企業(yè)經營合法性，審核企業(yè)合同，跟蹤調查企業(yè)的質量信用狀況，對存在隱患的及時警告，對問題嚴重的實施處罰。其三，設立專門的職業(yè)培訓和進修機構，配合政府為企業(yè)輸送優(yōu)秀的生產一線員工。此外，一些行會還在海外設立常駐機構，為本國企業(yè)“走出去”保駕護航。

德國工匠精神還因社會認同和激勵而發(fā)揚光大。在德國，技工和工程師并不等同于低學歷和低收入。據統計，德工程師是所有工種中收入最高的職業(yè)之一，僅次于醫(yī)生和律師。即使是沒有接受過高等教育的技工，其收入也高于平均水平。而技工僅為畢業(yè)生的最低起點，通過經驗積累和自我提升，晉升高級技工或取得工程師文憑后收入將顯著增加。大學文憑并非唯一就業(yè)敲門磚，許多中小企業(yè)甚至不愿雇傭缺乏動手能力的高學歷者。此外，學徒中也不乏大有作為之人，前總理施羅德就曾當過售貨員學徒。

他山之石，可以攻玉

以德國為鏡，反觀中國，“技進乎道”的文化淵源古來有之。歷朝歷代軍、民、驛、灶、醫(yī)、卜、工、樂諸色匠人層出不窮，《夢溪筆談》、《天工開物》等著作流芳千古，兼具謙遜之美、誠實之德、堅固之質的好器物屢見不鮮，如瓷器曾是西方競相追捧的奢侈品，歐洲各國皇宮無不以珍藏中國瓷器為榮。近代以來，同仁堂、云南白藥、茅臺酒等老字號歷久彌新，華為、中國高鐵等新品牌走向世界，以屠呦呦先生為代表的新時期“匠人”則書寫了工匠精神的新篇章。

改革開放30多年來，中國已成為“世界工廠”，“中國制造”遍及全球，成就令人矚目。但是，不可否認的是，“中國制造”與“德國制造”相比仍有巨大差距，亟須學習“德國制造”，借鑒其專注、標準、精確、完美、秩序、厚實六大精神內核，再造以中華厚德文化為基礎的本土工匠精神。有了工匠精神，才能撐起“中國制造”的脊梁，使之昂首闊步，邁向“中國智造”和“中國創(chuàng)造”。同時，也要加緊“中國制造2025”與德“工業(yè)4.0”全面對接，實現兩國制造業(yè)優(yōu)勢互補、珠聯璧合，共創(chuàng)新輝煌。

當然，復興工匠精神遠非一朝一夕之功，也不單單是制造業(yè)的事。讓人人崇尚“精益求精”，讓人人“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”，是一項多方參與、綜合施治的社會工程。我們要堅持實業(yè)立國、全面深化改革；完善法律法規(guī)、辦好職業(yè)教育；營造社會風氣、培植工匠文化等等。我熱烈期盼，工匠精神能滲透社會生產鏈的各個環(huán)節(jié)，使嚴謹制造力與澎湃創(chuàng)造力凝聚成一股強大的合力，搶抓新一輪工業(yè)革命發(fā)展先機，推動中國朝著制造強國之夢和“兩個一百年”偉大目標奮勇前進！

（作者系全國政協委員、中國駐德國大使）