人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實(shí)習(xí)記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開大學(xué)校長龔克、貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)、內(nèi)蒙古集寧一中校長李一飛三位全國人大代表以及嘉賓主持、中國傳媒大學(xué)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究所所長曹三省做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來中國教育走向”等問題。

　　【讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，關(guān)鍵在于他擁有的學(xué)習(xí)能力和愿望有多強(qiáng)】

　　以下為實(shí)錄：

　　主持人：給實(shí)驗(yàn)者以空間。我想這句話是非常有份量的，對(duì)于我們未來的教育改革是非常重要的一點(diǎn)。剛才的話題在我們整個(gè)訪談里面是非常沉重的一個(gè)話題，直面目前在教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題。正如三位校長所說，當(dāng)前出現(xiàn)的在發(fā)展過程中不可避免的問題，確實(shí)我們向著解決問題、往好的方向邁進(jìn)，在這個(gè)里面我們有足夠的空間，讓這條路走得越來越好，我們未來會(huì)更好地解決這個(gè)問題。

　　接下來的一個(gè)問題我們展開另外一個(gè)視角，針對(duì)社會(huì)對(duì)人才的需求我們進(jìn)行一些探討。今天我們的教育改革，包括我們的高考改革都帶有一種潛在的變化，素質(zhì)教育在提升，未來社會(huì)需要什么人才，文理混搭這種模式，未來文理混搭的學(xué)生在市場上會(huì)不會(huì)有一個(gè)好的表現(xiàn)，我們?cè)诮逃性趺雌胶饪忌谖睦砘齑顐€(gè)性化的興趣和現(xiàn)實(shí)中職場中對(duì)他的需求？這一點(diǎn)不知道幾位有什么樣的見解？

　　龔克：我覺得我們不是要培養(yǎng)文理混搭生，文理混搭不能代替綜合素質(zhì)，（具備了）綜合素質(zhì)他會(huì)是一個(gè)肯學(xué)的人，而學(xué)習(xí)能力是人區(qū)別于動(dòng)物非常非常重要的一條。我們的教育不是潑一盆水，而是點(diǎn)一把火，他學(xué)習(xí)的結(jié)果不該是厭學(xué)，不該是考完數(shù)學(xué)以后我再也不想看這個(gè)，而該是意猶未盡，他覺得很有趣，今后還會(huì)進(jìn)一步學(xué)。所以這一點(diǎn)是非常重要的。

　　啟發(fā)他學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)該作為我們教育非常重要的目標(biāo)。將來他適應(yīng)社會(huì)的時(shí)候，并不在于我們給他具體的知識(shí)有多強(qiáng)，而在于他自己擁有的學(xué)習(xí)能力和愿望有多強(qiáng)。這個(gè)需要社會(huì)上轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念?，F(xiàn)在（用人單位）總說這個(gè)學(xué)生到我這兒具體的職業(yè)技能不夠。沒關(guān)系，如果他肯學(xué)，是善于學(xué)習(xí)的，而且是善于合作的，很快就可以學(xué)會(huì)。但如果他沒有很好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力，也沒有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，即便會(huì)學(xué)習(xí)，也很難成為這個(gè)社會(huì)真正需要的人才。所以我覺得在適應(yīng)社會(huì)需要上，要看到他就業(yè)之初，入職的需要和一生的發(fā)展需要，這一點(diǎn)我們作為普通的高等教育特別特別重要。而且對(duì)我們這幾代的人，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)變形了，今天如果電動(dòng)汽車變成普遍汽車，汽車行業(yè)對(duì)他的技能需要是非常非常大的，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中誰不能適應(yīng)轉(zhuǎn)型就要下崗，所以我不贊同過度的強(qiáng)調(diào)他入職時(shí)候的具體職業(yè)需要。