“兩會大家談”活動現(xiàn)場。全國人大代表、南開大學校長龔克(左二)、全國人大代表、貴州大學校長鄭強(右一)、全國人大代表、集寧一中校長李一飛(右二)、中國傳媒大學教授、博導、移動互聯(lián)網研究所所長曹三省(左一)。 蘇賀 攝

　　人民政協(xié)網北京3月9日訊 　3月5日晚，南開大學校長龔克、貴州大學校長鄭強、內蒙古集寧一中校長李一飛三位全國人大代表以及嘉賓主持、中國傳媒大學移動互聯(lián)網研究所所長曹三省做客“兩會大家談”，暢談“教育公平”、“應試教育轉型”、“未來中國教育走向”等問題。

　　【在改革中我所希望的考生制度改革，是真正招的是“人”，不是“分”，這是我們真正所希望的?！?/p>

　　以下為實錄：

　　主持人：我們知道在2014年我們國家教育領域發(fā)生的非常重要的事件也就是出臺了《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，引起了公眾的普遍關注，這個《意見》出來后，焦點就在于高考的體制產生了一些變化，針對考生本身在科目選擇上與以往理科、文科的結構產生了不同，同時有一些像外語考試有兩次考試機會的改變。在一些具體的改變之后，我們國家在高等教育領域里面也有一些新的目標，《意見》明確了2020年我們要基本建立中國特色的現(xiàn)代教育考試招生制度，所以《意見》出臺之后事實上對我們國家的高等教育產生了一個重大的影響，在2014年全國高考的報名人數(shù)達到了939萬，甚至包括最近剛剛結束的被稱為史上最難的全國藝考，在高考層面上應該說產生了很深刻的變革，在這個背景下，首先請問三位校長，今年兩會的關鍵詞語是“改革”，今年是我們國家全面深化改革的開局之年，教育改革是其中的重之重中，長期以來，在教育改革里面積累了一些問題，包括像所謂的教育公平、應試教育如何升級轉型，請問各位校長在解決這個問題上的關鍵是什么，教育改變的目標、目的是什么，首先請龔克校長。

全國人大代表、南開大學校長龔克做客“兩會大家談”。 李延兵 攝

　　龔克：李校長作為中學應該感受最深，我從大學工作者的角度來看，作為教育改革的突破口，我們選擇人才的評價，高考體現(xiàn)得特別明顯，在改革中我所希望的考生制度改革，是真正招的是“人”，不是“分”，這是我們真正所希望的。

　　但是在這個過程中比較困難，前兩天剛剛公布的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》社會上議論紛紛，我想這個議論大概有兩種擔心：一種是考生、家長特別擔心公平的問題。他們希望能夠有公平的尺度，在考試改革中不受到影響。另一方面，教育界的人比較關心導向，比如你剛才提到的文理分科。取消文理分科是希望我們的中學生18歲的時候有一個比較寬的出口，不要在15、16歲就定了。

　　現(xiàn)在有人質疑我們的考試選科目可能比以前只有文理分科的時候更加難了，因為導向發(fā)生重大的偏差。我想對于促進公平來講，今年有一個措施，要擴大全國統(tǒng)一考試省份，希望大家在一個試卷上來進行考核，向這個方向來努力。(大家都知道)我們過去本來是一個考卷，從1978年到80年代，后來變化分省出題，主要是給各省的中學課改留出余地，這個方向是大家希望的，增強可比性、公平性。

　　今年還有一個措施，兩年以后自主選擇的科目，把中學的學科考試成績和綜合評價帶進來。今年還沒有實行。我們試圖在今年自主招生里面去用這些(評價標準)，在探索使用中發(fā)現(xiàn)一些(方法)。我們現(xiàn)在感覺最突出的問題是區(qū)分度不夠，中學成績考試大家是一樣的，所以最后還得看高考，因為它有區(qū)分度等等一些問題。我們還在嘗試(改進)。我覺得保證公平最重要的是要公開。(李延兵 賈元煕 實習記者 蘇賀)