人民政協(xié)網(wǎng)7月5日電（記者 張文敬）眼下正是放榜的季節(jié)，全國2000多萬參加中考和高考的學生面臨著人生的選擇。作為家長，是否愿意讓孩子去職業(yè)院校深造成為一名高技能人才？

歌爾股份有限公司J01事業(yè)群SMT貼片調(diào)維技師李煥玲是2008級歌爾匠造班的學員，在山東科技職業(yè)學院學習的她，進入匠造班后，一邊學理論，一邊學實操，成為產(chǎn)教融合模式的受益者，畢業(yè)后順利進入部門負責SMT數(shù)字化二車間貼片設(shè)備的調(diào)維工作。

為了讓更多的李煥玲們脫穎而出，7月1日，山東省政協(xié)舉行2022年度第四次月度協(xié)商會，圍繞“加強產(chǎn)教融合，共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”協(xié)商議政。

高點謀劃 深度調(diào)研

從5月初開始，山東省政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)工作委員會組織住魯全國政協(xié)委員和省市縣政協(xié)委員四級聯(lián)動，邀請工信廳、教育廳、人社廳等部門深度參與，面向職業(yè)院校、產(chǎn)教融合型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等各個相關(guān)方面，聯(lián)合濟南、青島、東營、濰坊等市政協(xié)，深入調(diào)研協(xié)商。

“通過對初中或高中學生家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在對孩子讀職業(yè)院校的態(tài)度上，首選職業(yè)院校的只占4.58%。”為了更深入了解情況，省政協(xié)委聯(lián)委設(shè)計的大樣本問卷調(diào)查于6月10日上線，在對近4萬份調(diào)查問卷進行分析的基礎(chǔ)上，形成了數(shù)萬字的圖文材料。

省政協(xié)委聯(lián)委還專門組織委員開展網(wǎng)絡(luò)議政，74名省政協(xié)委員通過云端提出意見建議。為了更廣泛聽取群眾意見，省政協(xié)開通“民聲連線”隨時隨地吸收民情民意民智。

建議務(wù)實 部門回應(yīng)

山東以部省共建職教高地為抓手，不斷優(yōu)化頂層設(shè)計、加強載體平臺建設(shè)，校企優(yōu)勢互補、產(chǎn)教良性互動的格局基本形成。但是仍然存在一些突出矛盾和問題。

全國政協(xié)委員、山東泰山體育產(chǎn)業(yè)集團有限公司董事會主席卞志良在協(xié)商會上第一個發(fā)言。他說，目前許多企業(yè)在人才引進中，面臨技術(shù)技能人才引進難，尤其是高技能人才短缺問題。他期待完善產(chǎn)教融合對話機制，發(fā)揮好行業(yè)指導(dǎo)委員會作用，解決好職教人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)“脫節(jié)”的問題，促進人才鏈扎根產(chǎn)業(yè)鏈。

“濰坊市作為省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，擁有職業(yè)院校61所，全日制學生37萬人，每年畢業(yè)生10萬人，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了技能人才支撐。”濰坊市政協(xié)主席李樹民坦陳濰坊受益于職業(yè)教育的迅猛發(fā)展。他建議，加大對企業(yè)參與辦學的政策支持力度，引導(dǎo)金融機構(gòu)主動與產(chǎn)教融合型企業(yè)對接，設(shè)立產(chǎn)教融合專項資金。

總部設(shè)在濰坊的歌爾股份有限公司去年被認定為國家產(chǎn)教融合型企業(yè)，每年培養(yǎng)高素質(zhì)人才1000余名。公司董事長姜濱呼吁，推動職業(yè)院校和企業(yè)形成命運共同體。

“政府應(yīng)像支持普通高校一樣支持職業(yè)院校，對各層次職業(yè)院校的辦學方向和專業(yè)設(shè)置進行有效整合，建立面向各職業(yè)院校的實訓中心和實訓基地，做到資源共享。”省政協(xié)委員、明德物業(yè)管理集團董事長劉德明的發(fā)言得到了省工業(yè)和信息化廳副廳長王曉的回應(yīng)。他說，目前全省已建設(shè)新舊動能轉(zhuǎn)換公共實訓基地110家，年實訓能力達20萬人次以上。下一步，省工業(yè)和信息化廳將著力在建好、管好、用好三個方面做好工作。

省委教育工委委員、省教育廳副廳長邢順峰回應(yīng)了省政協(xié)委員吳夢軍提出的產(chǎn)教融合共享信息機制建設(shè)問題。他表示，省教育廳會同有關(guān)部門，著力解決校企兩端存在人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。

濟南市歷下區(qū)政協(xié)委員劉晨曦，專家、企業(yè)和界別群眾代表曾慶偉、李煥玲、秦立冉、袁強，東營市政協(xié)主席劉美華，在現(xiàn)場或通過視頻連線從加強校企合作、培養(yǎng)高技能人才等方面發(fā)表了意見。

讓更多人才脫穎而出

“我是東營職業(yè)學院石油裝備學院2020級機械對口班的一名學生，我所在的石油裝備與機電工程學院建有4個實訓中心、45個實訓室、32個校外實訓基地，擁有德國費斯托液壓與氣動等世界先進教學設(shè)備，與中國萬達集團等80多家大型企業(yè)建立了合作關(guān)系。”

東營職業(yè)學院學生秦立冉的發(fā)言引起了大家的關(guān)注。這個多次獲得學校技能比武獎勵的學生敘說自己從最初的迷茫和懵懂，逐漸成為一個有目標、有理想的有志青年的過程，讓人看到了職業(yè)教育的廣闊前景。

青年人現(xiàn)身說法成為協(xié)商會上的一道風景線。山東工業(yè)技師學院教師袁強的故事同樣讓人感動。2012年，袁強初中畢業(yè)沒有考上高中，選擇到山東工業(yè)技師學院學技術(shù)，進校門后把時間都用在了鉆研和實訓上。2017年10月，第44屆世界技能大賽在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行，他代表國家參賽并獲得工業(yè)控制項目金牌。這是山東獲得的世界技能大賽首枚金牌，也是我國在世界技能大賽工業(yè)控制項目上零的突破。

職業(yè)教育大有作為。委員們建議，在推進職業(yè)教育服務(wù)大局上精準發(fā)力，進一步擴大開放辦學，增強供需適配性；在擴大技能人才供給上精準發(fā)力，推進職業(yè)教育中高本一體化培養(yǎng)，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用；在推動技能型社會建設(shè)上精準發(fā)力，提高技能人才成長空間，強化職業(yè)素養(yǎng)教育、健全榮譽表彰體系。

省政協(xié)副主席王書堅以《聚焦產(chǎn)教融合 精準施策發(fā)力 持續(xù)打造新時代職業(yè)教育樣板和標桿》為題作了發(fā)言。

副省長凌文說，省委、省政府高度重視職教高地建設(shè)，堅持問題導(dǎo)向，大膽探索創(chuàng)新，摸索了一系列可復(fù)制的成功經(jīng)驗在全國廣泛推廣，為職業(yè)教育發(fā)展貢獻了山東智慧。下一步，將按照省委、省政府工作部署，認真梳理、積極采納這次協(xié)商會上的意見建議，不斷在暢通渠道、深化融合、激發(fā)活力、創(chuàng)新標準、凝聚合力等方面下功夫，推動職教高地建設(shè)再上新臺階。

山東省政協(xié)主席葛慧君表示，以習近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育工作，山東省職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展走在全國前列，成為教育部和地方共建的首個國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。要扎實落實省第十二次黨代會要求，充分認識建設(shè)國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地，是“走在前、開新局”的內(nèi)在要求，是建設(shè)新時代社會主義現(xiàn)代化強省的迫切需要，必須抓緊抓好。部省共建國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地目標宏偉、任務(wù)繁重，要把握重點、找準關(guān)鍵，推動產(chǎn)教深度融合、提質(zhì)培優(yōu)，形成政府、學校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會多方共同發(fā)展的合力。要注重試點與面上結(jié)合、政策與數(shù)據(jù)賦能、激勵與考評并用，以持續(xù)深化改革破解發(fā)展難題，高標準建成國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。政協(xié)將繼續(xù)圍繞教育議題開展深度調(diào)研、協(xié)商議政，為助力山東職業(yè)教育發(fā)展獻計出力。