中新網(wǎng)蘭州12月12日電 (記者 崔琳)“我宣布，現(xiàn)在開庭！”隨著“審判長”法槌敲響，一場學(xué)生間因瑣事發(fā)生爭執(zhí)導(dǎo)致的故意傷害案開庭，教育學(xué)生向校園欺凌事件說“不”。與往日少年庭審不同的是，本次庭審的法官、公訴人、辯護人、法定代理人、被告人、證人、書記員、法警等均由北京實驗二小蘭州分校六年級的學(xué)生扮演，他們現(xiàn)場進行模擬宣讀起訴書、法庭質(zhì)證、辯論、法庭教育等環(huán)節(jié)，如同一場真正的庭審。

12月11日下午，這場特別的庭審活動在甘肅省高級人民法院第二法庭進行。這起“校園故意傷害案”以“校園欺凌”為主題，審判場景根據(jù)典型案例改編而成，起因是某校八年級學(xué)生張某心愛的“MP4”被高年級同學(xué)強行借走不還，沒有找到合適的解決方法，憤怒之下捅傷了被害人，最終兩敗俱傷，受到法律的制裁。

庭審過程中，扮演各個角色的學(xué)生用語規(guī)范、舉止得體、程序順暢，真實演繹了法院的庭審過程，收獲了陣陣掌聲。“被告人”追悔莫及！“公訴人”、“辯護人”和“法定代理人”的每一句臺詞、每一次求情和每一次反省都牽動著觀眾的心，讓人既驚嘆又惋惜，同時也提醒同學(xué)們引以為戒。

庭審前，法官對學(xué)生們的排練進行了認(rèn)真指導(dǎo)，并細(xì)致地講解了開庭的過程及案件所涉及的基礎(chǔ)法律知識。整個庭審活動完全按照正式的庭審程序進行，“審判長”威嚴(yán)神圣地主持著庭審，“公訴人”言語鏗鏘地對“被告人”的犯罪事實進行指控，“被告人”就案件事實進行了供述，“辯護人”依法為“被告人”提供準(zhǔn)確的辯護，“法官”語重心長地對“被告人”進行法治教育。

最后，“法庭”莊嚴(yán)作出宣判，“被告人”張某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑一年六個月，宣告緩刑二年。

“這種以模擬法庭形式開展預(yù)防校園欺凌法治教育，讓人眼前一亮，使同學(xué)們寓學(xué)于樂，更容易接受。對未成年人而言，不僅提升了他們的法治意識，也進一步提升其自身綜合素養(yǎng)；對社會而言，可以喚起更多的人們關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象及其中的弱勢群體，有助于營造全社會共同防治校園欺凌的良好氛圍。”對于此次活動，安寧區(qū)十八屆人大代表、蘭州城市學(xué)院工會主席汪曉艷高度評價。

甘肅省教育廳學(xué)校安全穩(wěn)定與應(yīng)急工作處曲宏勃表示，學(xué)生欺凌現(xiàn)象近年多發(fā)，教育系統(tǒng)和社會各界一直在進行集中整治學(xué)生欺凌。案例中的“被告人”在用自己的方法維護權(quán)益，但并不合法，反而走上了犯罪的道路，非常令人痛惜。因此，每一個同學(xué)遇到欺凌時，都要大膽地說“不”，懂得合法、合情、合理地維護自身權(quán)益，合理化解矛盾，做一名守法的好公民。

當(dāng)天觀摩“庭審”的同學(xué)們認(rèn)為，這種新穎的普法教育方式，生動活潑，使他們從另一個角度詮釋和認(rèn)識社會，既學(xué)到了法律知識，又受到了深刻的教育。大伙紛紛表示，今后要學(xué)法、知法、守法、用法，努力增強自身辨別是非的能力，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。