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    如何破解“公強(qiáng)民弱”的教育困局?

    西安市政協(xié)常委會(huì)議建言教育均衡發(fā)展小記

    2019年10月14日 17:34 | 作者:路強(qiáng) | 來源:人民政協(xié)網(wǎng)
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    人民政協(xié)網(wǎng)10月14日電(記者 路強(qiáng))“我市義務(wù)教育發(fā)展中,民辦教育和公辦教育發(fā)展不均衡的問題尤為突出。”9月29日,陜西省西安市政協(xié)召開常委會(huì)議,圍繞“加大公辦教育力度,提升公辦教育質(zhì)量,促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”進(jìn)行專題協(xié)商。“公弱民強(qiáng)”在會(huì)議期間成為常委、委員們熱議的話題。

    民盟西安市委會(huì)此前開展的調(diào)研顯示,“西安優(yōu)質(zhì)教育資源分布極不均衡,所謂‘五大名校’、好學(xué)校,以民辦居多。”而且,近年來民辦學(xué)校似乎正在超越公辦學(xué)校,成為教育的重要力量;而公辦學(xué)校由于待遇、機(jī)制、師資、生源的流失等原因正在走向衰退甚至萎縮。而且,中高考成績排名靠前的學(xué)生大多來自民辦學(xué)校,這就更增加了民辦學(xué)校對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力,使其逐漸步入良性循環(huán)的軌道,而公辦學(xué)校則相反。

    民進(jìn)西安市委會(huì)副主委,西安市未央?yún)^(qū)文景小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳宏補(bǔ)充道,“公弱民強(qiáng)”的最根本原因在于公辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)不充分。具體體現(xiàn)在用人機(jī)制不靈活,受到編制、經(jīng)費(fèi)、制度等等的限制;另外,公辦學(xué)校不能像民辦學(xué)校一樣,教師工資直接與工作量、教學(xué)能力、教學(xué)成績等掛鉤;公辦學(xué)校還經(jīng)常被與教學(xué)無關(guān)的事務(wù)干擾等。她建議,規(guī)范并靈活用人機(jī)制,加強(qiáng)專業(yè)性人才的引進(jìn),讓“專業(yè)的人做專業(yè)的事”,積極試點(diǎn)“區(qū)管校聘”,學(xué)校按用人需求選聘教師;推進(jìn)“校長職級制”,依照一定標(biāo)準(zhǔn)把校長分為不同級別,在校長自主權(quán)逐步擴(kuò)大的同時(shí),也對校長的自身素質(zhì)提出更高要求,使校長的管理能力、科研能力和經(jīng)營能力都要達(dá)到相應(yīng)的水平;創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,對成績突出的教師和教育工作者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),建立完善的課時(shí)津貼制度;落實(shí)“進(jìn)校清單”,屏蔽與教學(xué)無關(guān)、來自黨政機(jī)關(guān)的“轉(zhuǎn)包”、“指派”、“考核”工作,把時(shí)間還給教師,把校園還給教師。

    “教育均衡必須建立在‘把公辦學(xué)校辦成老百姓最認(rèn)可的學(xué)校’基礎(chǔ)上,必須建立在‘公辦為主,民辦補(bǔ)充’的基礎(chǔ)教育大格局上。”市政協(xié)委員、西安市第八十五中校長吳保印提出,民辦教育是公辦教育的有益補(bǔ)充。但個(gè)別民辦學(xué)校在發(fā)展過程中涸澤而漁的教育方式和瘋狂壓榨,是造成“青少年近視率高”、“學(xué)生頸椎病發(fā)病率高”等嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的核心因素。因此,要引導(dǎo)名校承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任,而非無限做大,形成壟斷態(tài)勢,尤其應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)國家義務(wù)段教育非盈利要求。

    “‘上學(xué)難’的本質(zhì)是‘上好學(xué)校難’。由于優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺,2018年西安市開始實(shí)行的小升初‘電腦派位+面談‘入學(xué)方式,其合理性、公平性受到嚴(yán)重質(zhì)疑,社會(huì)負(fù)面輿情強(qiáng)烈。”市政協(xié)委員、西安歐亞學(xué)院副校長張軍宏建議,實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長和教師隊(duì)伍專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃,提升校長和教師隊(duì)伍的課程領(lǐng)導(dǎo)力;實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合改革,建立區(qū)縣和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)與反饋改進(jìn)機(jī)制;控制熱門區(qū)域的人口流入,堅(jiān)決禁止大班大校,通過系統(tǒng)配置教育資源,均衡提升公辦學(xué)校的教育質(zhì)量。

    不僅是小中學(xué),學(xué)前教育中“公弱民強(qiáng)”的現(xiàn)象也同樣存在,市政協(xié)委員、西安第八保育院院長王梅介紹,《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中明確要求,到2020年全國公辦園原則上達(dá)到50%。但目前,西安全市各類公辦幼兒園639所,占全市幼兒園總數(shù)的35.9%。王梅說,推進(jìn)學(xué)前教育資源公平配置,一方面要解決公辦學(xué)前教育資源在“量”上的不足,發(fā)揮好普惠性民辦園在均衡學(xué)前教育資源配置中的獨(dú)特作用;另一方面要努力提升學(xué)前教育服務(wù)質(zhì)量,保障學(xué)前教育資源“質(zhì)”的均衡,從而滿足人民群眾對學(xué)前教育公共服務(wù)資源可獲性和公平性的迫切需求。

    在聽取了委員的意見建議后,西安市政協(xié)主席岳華峰表示,辦好人民滿意的教育,回應(yīng)人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的期盼,是人民政協(xié)建言資政、凝聚共識(shí)雙向發(fā)力的重要任務(wù)。他希望全市政協(xié)委員繼續(xù)關(guān)心關(guān)注教育事業(yè),積極向社會(huì)各界廣泛宣傳黨的教育方針政策,解疑釋惑、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同為辦好人民滿意的教育作出貢獻(xiàn)。


    編輯:張佳琪

    關(guān)鍵詞:教育 公辦 學(xué)校 辦學(xué) 校長

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