習近平總書記5月2日在北京大學師生座談會上的重要講話高瞻遠矚，意義重大，具有強烈的時代感、指導性、針對性和感染力。我有幸現(xiàn)場聆聽了這場閃耀著馬克思主義思想光輝的重要講話，非常受益。總書記深刻指出，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高度，考慮大學師資隊伍的素質(zhì)要求、人員構(gòu)成、培訓體系等。這是黨中央從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的戰(zhàn)略全局出發(fā)，對新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)作出的深刻把握，為全面深化教師隊伍建設(shè)改革、辦好中國特色社會主義大學提供了根本遵循。

一、 高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略要義

興國必先強師。習近平總書記的重要講話突出了新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對教師隊伍建設(shè)高度重視，教師隊伍建設(shè)全面提質(zhì)增效，取得了令人矚目的成績。黨的十九大明確提出加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教。今年年初，黨中央專門印發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，對新時代教師隊伍建設(shè)改革做出全面部署。全國廣大教師自覺貫徹黨的教育方針、履行教書育人使命，支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系，朝著發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育邁出堅實步伐。

教師是人才資源，同時又肩負著培養(yǎng)人才的職責使命。經(jīng)濟社會發(fā)展程度越高，人才重要性就越凸顯。當今世界，國際競爭日趨激烈，各國之間經(jīng)濟、科技、軍事等核心領(lǐng)域的競爭歸根到底是人才的競爭。中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。國家發(fā)展、民族振興、人民向往更美好的生活，都需要更好的教育、高品質(zhì)的教育。伴隨我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國進程，迫切需要一批又一批各方面各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，這一切都要依靠教師來實現(xiàn)和完成。

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，承擔教育教學主體任務(wù)的教師是人才培養(yǎng)的主力軍，也是學術(shù)創(chuàng)新的核心力量，教師的素質(zhì)直接決定著學生學習質(zhì)量、直接影響著學生創(chuàng)新能力的造就。在扎根中國大地辦好中國特色社會主義大學進程中，在加快推進世界一流大學和一流學科建設(shè)征程中，廣大優(yōu)秀教師發(fā)揮著關(guān)鍵支撐作用。時代越是向前，高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略意義愈加突出。要從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高度，更加重視高素質(zhì)教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。

二、 高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的方位坐標

習近平總書記的重要講話從源頭上明確了高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的方位坐標，即以馬克思主義為根本指導思想，圍繞培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，以樹人為核心，以立德為根本，把立德樹人內(nèi)化到教師隊伍建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，建設(shè)黨和人民滿意的“四有”好老師。在這個方位坐標中，特別地要將總書記強調(diào)的“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”這三點作為教師隊伍建設(shè)的屬性要求，一以貫之落實到位。

政治素質(zhì)過硬，“硬”在堅定不移的理想信念。教師作為人類優(yōu)秀文明和先進文化的繼承者、傳播者，直接引領(lǐng)著學生理想信念和價值取向的形成。為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這是教師理想信念的基準要求。身為教師就要始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理的全過程，樹立為教書育人事業(yè)奮斗的志向，自覺做先進思想文化的傳播者、共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

業(yè)務(wù)能力精湛，“精”在扎實深厚的教學功底。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師業(yè)務(wù)能力的基本體現(xiàn)，也是對學生產(chǎn)生最深遠影響的重要因素。處在當今信息化迅猛發(fā)展時代，知識獲取方式和傳授方式、教和學關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，這對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求，客觀要求教師始終處于學習的狀態(tài)，及時更新知識儲備，獲取前沿知識，掌握運用先進教學方法，不斷充實、拓展、提高自己，打牢教育教學功底，提升教學專業(yè)化能力。

育人水平高超，“高”在滋養(yǎng)性靈的以德施教。教師的工作是塑造靈魂的工作，育人的根本在于立德。老師的言傳身教具有一種潤物無聲的教育力量。面對立德樹人重任，客觀要求老師首先要加強自我修養(yǎng)，以德立身、鍛造品質(zhì)、砥礪品行、練就修為，為學生樹立學習的榜樣。同時，要求教師以德施教、嚴愛相濟、有教無類、因材施教，用醇厚的德學精心培育和引導學生，讓每一名學生健康成長成才、自信追夢圓夢，讓每一個家庭享受孩子學有所成的喜悅。

三、 高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的實踐路徑

習近平總書記的重要講話從內(nèi)涵上指明了實現(xiàn)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的科學路徑。高素質(zhì)教師隊伍是由一個一個好老師組成的，也是由一個一個好老師帶出來的。這既是辯證唯物主義教育觀的方法論，也是高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)實現(xiàn)路徑的方法論。推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，就是要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，抓好培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一根本，定位大局，精準施策，確保立德樹人的成效經(jīng)得起檢驗。

牢牢堅持正確的政治方向。切實加強教師隊伍黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導和把關(guān)作用，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導權(quán)，保證中國特色社會主義辦學方向，保證教師隊伍建設(shè)正確的政治方向。落實從嚴治黨要求，加強政治建設(shè)，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

突出師德師風第一標準。堅持教育者先受教育，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿到教書育人全過程，創(chuàng)新師德教育，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成。健全師德建設(shè)長效機制，推進師德建設(shè)常態(tài)化、法治化。加強師德師風監(jiān)察監(jiān)督，強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣。開展師德師風建設(shè)工程，發(fā)掘師德典型，弘揚楷模精神，講好師德故事。

深化教師管理綜合改革。多元并舉，推動建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系。深化招生錄取改革，優(yōu)化師范生生源結(jié)構(gòu)，吸引和鼓勵更多樂教適教善教的優(yōu)秀青年進入師范專業(yè)。以實踐為導向優(yōu)化教師教育課程體系，適應(yīng)不同類型不同層次學校需要和學生發(fā)展需求，分類培養(yǎng)培訓專業(yè)化教師隊伍。就高校教師而言，為服務(wù)創(chuàng)新型國家和人才強國建設(shè)，亟待鼓勵拔尖人才脫穎而出、打造教師創(chuàng)新團隊，立足本土培養(yǎng)、發(fā)展或面向全球引進一批具有國際影響力的學科領(lǐng)軍人才和青年學術(shù)英才，助推“雙一流”建設(shè)。

優(yōu)化教師隊伍建設(shè)保障環(huán)境。將教師隊伍建設(shè)改革作為教育財政的重點投入領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，優(yōu)先支持教師隊伍建設(shè)中最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點用于提高教師待遇保障和專業(yè)素質(zhì)能力。遵循人才成長規(guī)律，認真貫徹黨的知識分子政策，切實增強為教師服務(wù)好、服好務(wù)的思想意識和行動自覺，做到政治上充分信任、思想上主動引導、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧。把尊師文化融入到辦學治校理念和教育改革實踐中，加強對教師的人文關(guān)懷，為教師教學科研、工作生活創(chuàng)造良好的條件，使廣大高校教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

習近平總書記的重要講話，充分體現(xiàn)了對教師隊伍的親切關(guān)懷和高度重視，對“雙一流”建設(shè)中加快推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)、堅持中國特色社會主義辦學方向的厚望和囑托。我們要將總書記重要講話精神貫徹落實到教師隊伍建設(shè)和辦學治校的全過程，努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，建設(shè)教育強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出應(yīng)有的貢獻。