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拔窮根,教育加把力
今年政府工作報告提出,年內(nèi)將再減少農(nóng)村貧困人口1000萬以上,深入推進(jìn)產(chǎn)業(yè)、教育、健康、生態(tài)扶貧。
“發(fā)展教育脫貧一批”,是補齊貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)短板、激發(fā)脫貧內(nèi)生動力、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要舉措,也被賦予“阻斷貧困代際傳遞”的時代使命。進(jìn)入脫貧攻堅的沖刺階段,如何更好發(fā)揮教育的作用?貧困地區(qū)的教育事業(yè)還有哪些短板要補?日前,本報記者就這一話題邀請相關(guān)專家和企業(yè)代表分享觀點,建言獻(xiàn)策。
——編 者
光給錢,不扶智,貧窮還會卷土重來
勞動力接受教育年限少于6年,貧困發(fā)生率大于16%;若將接受教育年限增加3年,貧困發(fā)生率會下降到7%
教育扶貧,要扶教育的“貧”,切實改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件,提高學(xué)校教育和成人職業(yè)教育水平
記者:為什么說教育扶貧是切斷貧困代際傳播的重要途徑?
盧邁:教育能為個體提供上升的通道,能為一個地區(qū)提供經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所必需的人力資源。但教育恰恰是貧困地區(qū)的短板,導(dǎo)致其陷入“越窮越不要教育,越不要教育越窮” 的惡性循環(huán)。實現(xiàn)脫貧致富,亟待發(fā)展教育事業(yè)。
我曾到貴州省畢節(jié)市的貧困村調(diào)研,對一戶貧困家庭印象深刻。男主人只有小學(xué)二年級文化,女主人沒上過學(xué),全家靠種地或打零工維系生計。得益于脫貧政策,他家獲得小額扶貧貸款,發(fā)展鴨苗養(yǎng)殖,日子漸漸有了起色。但是女兒學(xué)習(xí)成績不理想,夫妻倆也沒有能力輔導(dǎo)。在這樣的環(huán)境下,孩子很有可能重蹈父輩的貧困軌跡。
當(dāng)前貧困地區(qū)對兒童教育和營養(yǎng)的重視程度不夠,投入不足,導(dǎo)致貧困兒童在人生起跑階段大大落后。只有幫助貧困兒童更好地成長發(fā)育,教育扶貧才能真正扶到 “根”上。
李興洲:貧困的代際傳遞問題值得重視。當(dāng)前,一些老少邊窮地區(qū)學(xué)生輟學(xué)失學(xué)問題值得關(guān)注。他們過早離開校園,用稚嫩雙手承擔(dān)起生活重?fù)?dān),但又因文化素質(zhì)水平偏低,“務(wù)農(nóng)沒出路,務(wù)工沒技能”,只好重復(fù)低水平的生產(chǎn)生活方式。
教育是阻斷貧困代際傳遞的重要手段。以世界銀行貧困線為標(biāo)準(zhǔn),勞動力接受教育年限少于6年,貧困發(fā)生率大于16%;若將接受教育年限增加3年,貧困發(fā)生率會下降到7%。因此要大力發(fā)揮教育在扶貧中的作用,讓更多的貧困家庭孩子掌握改變命運的主導(dǎo)權(quán)。
宋志平:小康路上,不讓一個人掉隊。教育扶貧就是要通過資源傾斜,改善貧困地區(qū)教育條件,不讓貧困地區(qū)的孩子們“輸在起跑線上”,用知識改變命運。中國建材集團(tuán)在教育扶貧方面做了一些事,比如捐建學(xué)校、捐贈學(xué)習(xí)設(shè)施、生活用品,組織技能培訓(xùn)、設(shè)立愛心助學(xué)金等,有些職工義務(wù)支教達(dá)6年多。
記者:教育扶貧是實現(xiàn)脫貧的重要手段,但貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展水平低、欠賬多,這主要體現(xiàn)在哪些方面?
李興洲:教育扶貧,要扶教育的“貧”。首先在硬件上,一些貧困地區(qū)辦學(xué)條件比較差,校舍標(biāo)準(zhǔn)低,學(xué)生課桌椅簡陋,電腦、樂器等現(xiàn)代化教學(xué)工具短缺。有的學(xué)校甚至缺少基本的教育教學(xué)設(shè)施。
其次在軟環(huán)境上,因生活待遇較差,職業(yè)發(fā)展受限,鄉(xiāng)村學(xué)校難以吸引優(yōu)秀人才,一些貧困地區(qū)學(xué)校代課老師多,老齡化嚴(yán)重,教學(xué)手段單一,教學(xué)理念相對落后,教學(xué)質(zhì)量有待提升。
宋志平:除了關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)校教育,還應(yīng)關(guān)注成人教育。貧困群眾的“充電”渠道多了,但培訓(xùn)效果有待進(jìn)一步提升。在培訓(xùn)課程和內(nèi)容設(shè)置上,應(yīng)精準(zhǔn)對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,找準(zhǔn)農(nóng)民需求,這樣才能激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)動力,真正扶起智與志,讓他們鼓起口袋的同時,也能富起腦袋、挺起腰板。
編輯:李敏杰
關(guān)鍵詞:教育 扶貧 貧困地區(qū) 貧困