馮克堅知道自己和同事肩上的使命，可工作推動起來難度也很大。

經(jīng)過短短數(shù)年發(fā)展，通過社會征集、文物部門劃撥、社會捐贈等途徑，目前共有館藏文物及藏品2萬余件，涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、漢字發(fā)展史、漢字書法史、少數(shù)民族文字等多個方面。

周有光、饒宗頤等大師故去后，博物館又引進(jìn)了新一代語言文字學(xué)家，充實專家隊伍。聘請12名國內(nèi)外知名學(xué)者為博物館顧問，并成立了中國文字博物館學(xué)術(shù)委員會，聘請57位國內(nèi)外著名文字、文物專家學(xué)者為學(xué)術(shù)委員會委員，13位學(xué)者為客座研究員，引進(jìn)了20余位文字、歷史、博物館專業(yè)方面的博士、碩士，舉辦了包括6屆“中國文字發(fā)展論壇”等20余場學(xué)術(shù)研討活動。2016年，文字博物館作為主要責(zé)任承擔(dān)單位，參與了2016年度國家社科基金重大委托項目“大數(shù)據(jù)、云平臺支持下的甲骨文字考釋研究”。

戰(zhàn)國竹簡

在馮克堅看來，對漢字的學(xué)術(shù)研究、對漢字文化的傳播和普及，就像博物館的兩條腿，少了哪條都不行。一方面，依托博物館的平臺和人才資源，做好文獻(xiàn)整理和研究，另一方面，要向社會公眾展示漢字的魅力，“做漢字的守護(hù)者，一定要兩條腿走路。”

講好漢字故事

19歲的大學(xué)生小張正在博物館互動廳玩猜字謎游戲。她告訴記者，通過實地看展覽，對中國文字發(fā)展歷程有了基本了解，也感受到了中國文字強大的生命力和影響力，“這是平時在網(wǎng)絡(luò)和書本上難以接觸到的”。

更多的互動游戲吸引小張去參與：繽紛漢字、猜字謎、名片設(shè)計、數(shù)化漢字等10個互動游戲。

甲骨學(xué)堂是中國博物館特色項目之一，分為漢字知識類項目、樂游博物館類項目兩大類。漢字知識類項目主要以專題的形式講述漢字的形體演變歷史，解讀字音、字義的古今嬗變。樂游博物館類項目主要依托中國文字博物館基本陳列，結(jié)合手工體驗，傳播漢字文化。除了館內(nèi)教育活動，甲骨學(xué)堂也在積極探索館校合作途徑，已先后在北京、陜西、河南省內(nèi)多所中小學(xué)舉辦漢字教育活動近100場，參與學(xué)生6000余人。

最令馮可堅樂道的，還是博物館的《漢字》巡展項目。從2013年8月在北京首都博物館舉行首展以來，從最初的展板、圖片、文物等傳統(tǒng)的展覽形式，到增加“結(jié)晶——中國當(dāng)代書畫名家精品展”、“中華國寶.青銅器展”、傳統(tǒng)木雕版甲骨文十二生肖手工印刷互動、書法家現(xiàn)場書法展示、“中華書韻”古典舞蹈、中國文字文化創(chuàng)意產(chǎn)品展等多種形式的展示配套互動環(huán)節(jié)。

展覽分為國際展和國內(nèi)展兩條線。國內(nèi)展已經(jīng)在北京、上海等10余所省級以上博物館舉辦了展覽，同時先后走進(jìn)了60余處學(xué)校、社區(qū)和機(jī)關(guān)。新年伊始，博物館就收到了好幾個地方的邀約。“我們的工作人員都快忙不過來了，得安排好日程才行。”馮克堅笑道。

國際展先后在亞、非、歐、美洲等20余個國家和地區(qū)舉辦了巡展。所到之處，反響熱烈。

“每次帶隊出國，我的心情都可以說十分驕傲。為什么？中國文字是世界上發(fā)展延續(xù)至今最古老的文字，中國文字博物館是世界上唯一以文字為主題的國家級博物館。看到外國友人們投來崇敬的目光，我深深地為我們中華民族自豪。”馮克堅說，甲骨文與西亞兩河流域發(fā)現(xiàn)的泥版楔形文字、北非尼羅河口發(fā)現(xiàn)的古埃及文字，古印度印章文字等，并列為世界上最古老的文字，而只有甲骨文傳承至今，發(fā)揚光大，充分說明了中華文明生生不息的生命力。“這是中華先民智慧的結(jié)晶，也是中華民族對世界文明史的偉大貢獻(xiàn)。這種自豪，很多中國人在國內(nèi)是感受不到的”。

在馮克堅看來，光靠博物館的力量是有限的，還需要社會各界的廣泛參與和支持。從基礎(chǔ)教育來說，要更加重視漢字的聽寫，讓人們系統(tǒng)地認(rèn)識漢字發(fā)展史。從博物館的宣傳來說，一方面需要自身開動腦筋，研究受眾需要，用寓教于樂的方式給人們提供精神文化產(chǎn)品，另一方面，漢字文化要“走出去”，還需要國家進(jìn)一步重視，需要更多政策支持、財力支持，“這要上升為國家戰(zhàn)略”。

2018年，博物館的工作緊鑼密鼓地開展。續(xù)建工程開始建設(shè)，有文字文化研究交流中心、文字文化演繹體驗中心等。除了硬件的建設(shè)，馮克堅說，還將繼續(xù)發(fā)揚宣教交流的功能，探索更多讓漢字文化傳播的方式和路徑。接受完記者采訪，馮克堅匆匆離開，同事們正等著他開會。作為中國文字博物館的負(fù)責(zé)人，守護(hù)漢字，他還有太多工作要做。