6月16日凌晨，一名17歲四川男孩在高考后與家長同游華山，凌晨獨自外出后失聯(lián)。經(jīng)景區(qū)搜救，于次日下午在半山腰發(fā)現(xiàn)其已身亡，其QQ空間寫有“吾去也，莫尋骸……”等文字，華陰警方初步調查排除刑事案件，目前專業(yè)搜救隊正對其遺體進行救援。（見6月19日的中國青年網(wǎng)）

據(jù)當?shù)鼐匠醪秸{查，該男孩自殺的可能性比較大，排除了刑事案件和他殺的可能。問題是，“他成績一直都還可以，高考結束后，沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么反常現(xiàn)象。”他為什么要自殺呢？可能是心理上出現(xiàn)了某種疾病，一時轉不過彎來。不管是不是，該男孩的死，不僅讓家長悲痛欲絕，也讓我們心痛不已：為什么高考后年年都有考生自殺呢？其背后的根源，值得考量。

當然，高考失利了，或者沒有達到自己理想的分數(shù)，誰都會傷心。但考得不好，并非人生沒有前途，并非人生全部失利，只是錯失了一次良好的機會而已。而人生的機會多如牛毛，只要不氣餒，條條道路通羅馬，以后還有更多的人生機會可選擇。問題是，有些考生就是想不通，不明白此理，不僅出現(xiàn)了心理障礙，還選擇自殺逃避。這讓人不禁要問：家長、社會和學校如何引導高考失利者？高考失利者又該如何看待高考分數(shù)呢？確實該認真深思了。

時下，許多家長把自己的理想押在孩子身上，讓孩子不僅為自己讀書，還要為家庭讀書，壓力大，一旦考不好，感覺對不起父母。這種誤區(qū)讓孩子背上了太多的情感債，導致處在青春期的孩子容易走向極端。加上高考后過分炒作和不良的社會氛圍，讓高考失利者有種被社會拋棄的感覺，找不到生活的北，做出傻事來。可見，如何正確對待孩子的高考成績和前途，家長、社會和學校都應該理性，不能抱著“一考定終身”的態(tài)度，而應該理解孩子脆弱的心靈，給失利孩子更多的心靈慰藉。畢竟，在不如意時，如何化解負能量為正能量，是值得人一生學習的一大能力。

西方諺語說：“上帝在關閉一扇門的同時，也為你打開了另一扇窗。”高考失利并非人生失利，只要人在，還有很多翻盤的機會。因為人生是一場馬拉松長跑，今后的路還有很長，有很多“考場”，并非只有高考這個“考場”。因而，遇到了挫折，要用一種正確的眼光看待它、思考它，切莫自怨自艾，要對人生前途充滿信心。再說，三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)都有閃耀的星星，無論是上專科還是復讀，都會有所作為。高爾基、蒲松齡、華羅庚成名等事例都證明了這一點。

其實，一個人不能把能否考上一本、二本作為人生的全部內(nèi)容，人生的價值和意義遠不止于此。不管孩子今后的人生之路怎么走，要經(jīng)過多少“考場”，父母更希望的是子女們能夠好好活著。只有活著，才不會失去重新奮起做人的資本，才有回報父母的可能，才算交上高考后最好的一份人生答卷。