在推進(jìn)教育信息化發(fā)展過程中，高校領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是一把手信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升是推動學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用的關(guān)鍵，其系統(tǒng)規(guī)劃能力、信息化教學(xué)和課程改革領(lǐng)導(dǎo)能力、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力等等，將直接影響到學(xué)校教育信息化的發(fā)展和深層次應(yīng)用。提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力，對廣大高校領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)當(dāng)前形勢要求，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動高校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。

光明圖片 視覺中國

加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，根在觀念，要在學(xué)習(xí)，貴在創(chuàng)新，重在擔(dān)當(dāng)。

一是要轉(zhuǎn)變觀念。作為一名合格的高校管理者，其自身理想信念和價值追求必須具備堅(jiān)定性和先進(jìn)性。當(dāng)前，信息技術(shù)的全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、慕課等新技術(shù)、新模式的沖擊下，傳統(tǒng)的高等教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期的教育要求。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)勢而動，及時轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與信息時代相適應(yīng)的教育價值觀。堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新，把教育信息化的理念融入教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、管理服務(wù)等各方面的工作中去，通過信息化創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、內(nèi)部管理模式，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和管理水平，建設(shè)高水平大學(xué)。

二是要善于學(xué)習(xí)。面對日新月異的信息技術(shù)革命，高校領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)用先進(jìn)的教育信息化理念武裝自己的頭腦，不斷提升自身的信息素養(yǎng)和辦學(xué)治校的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)的過程中要注意兩個方面。一要堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，真正掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法。只有準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律以及教育發(fā)展規(guī)律，才能堅(jiān)持正確的社會主義辦學(xué)方向。二要理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)的根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高教育信息化發(fā)展水平。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會用互聯(lián)網(wǎng)思維推進(jìn)教育綜合改革，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)走群眾路線。習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話中，明確要求：“善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解民意、開展工作，是新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的基本功。各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷提高這項(xiàng)本領(lǐng)?！彼砸⒅貙W(xué)習(xí)掌握利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論、反映民意，以信息化為載體，暢通溝通渠道，拓寬工作思路。積極引導(dǎo)廣大師生為信息化建設(shè)目標(biāo)而共同努力，從而進(jìn)一步完善學(xué)校信息化發(fā)展的愿景。

三是要勇于創(chuàng)新。在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中，高校領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展工作。首先要創(chuàng)新辦學(xué)理念。堅(jiān)持育人為本的理念，運(yùn)用信息化手段，進(jìn)行個性化和差異化教學(xué)，著力培養(yǎng)具有21世紀(jì)核心價值觀的創(chuàng)新型人才。其次是環(huán)境創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)者為中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學(xué)區(qū)。三是內(nèi)容與方法創(chuàng)新，利用信息技術(shù)改變教學(xué)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)形式、傳輸方法和服務(wù)模式，形成適應(yīng)信息化條件下的先進(jìn)教學(xué)方法和模式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的個性化、數(shù)字化學(xué)習(xí)。四是管理體制機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)行管理流程再造和組織結(jié)構(gòu)重組，重組學(xué)校管理體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，建立扁平化組織體系，形成更加高效、更加精干的管理架構(gòu)。充分運(yùn)用信息化手段，搭建教學(xué)科研、績效評估、行政督辦等管理平臺，提升管理效能。

四是要敢于擔(dān)當(dāng)。教育信息化，關(guān)鍵在于“化”，“化”就是對教育流程進(jìn)行再造，對教育體制進(jìn)行重組，變革傳統(tǒng)的教育模式，重塑教育生態(tài)。這一過程必然會涉及學(xué)校內(nèi)部資源、權(quán)力和利益關(guān)系的深刻調(diào)整，也會牽涉教師教學(xué)理念方法及職能部門管理模式的關(guān)聯(lián)變化，陣痛和阻力一定會同時出現(xiàn)。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，堅(jiān)持原則、敢抓敢管、勇于擔(dān)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部有沒有擔(dān)當(dāng)精神關(guān)鍵看有沒有高效的執(zhí)行力。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部一方面要在信息化建設(shè)中科學(xué)謀劃，作出表率，走在前列，增強(qiáng)自身的人格魅力，形成無形的凝聚力和號召力；另一方面要建立科學(xué)規(guī)范有效的約束激勵機(jī)制，推動職能轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化監(jiān)管評估和服務(wù)。

創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，創(chuàng)新的人才需要創(chuàng)新的教育。作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，高校肩負(fù)著重大責(zé)任。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部一定要站在國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，認(rèn)清形勢，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為動力，帶頭樹立和落實(shí)教育信息化發(fā)展新理念，帶頭攻堅(jiān)克難敢于擔(dān)當(dāng)。對看準(zhǔn)的問題、明確的信息化發(fā)展戰(zhàn)略，要堅(jiān)決行動、扎實(shí)推進(jìn)；對改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，要及時研究、加強(qiáng)引導(dǎo)、有力解決，堅(jiān)定不移、循序漸進(jìn)地推動高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展。

（作者系華中師范大學(xué)校長）