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斯蒂法諾（Stefano）是一位意大利資深電影導(dǎo)演、編劇，如今他卻在南寧帶領(lǐng)著一群大學(xué)生拍攝一部魔幻超現(xiàn)實(shí)題材電影。他的生活經(jīng)歷聽起來似乎比電影還要精彩。可以說，在前往采訪斯蒂法諾之前，記者對(duì)他這個(gè)人，比對(duì)他在南寧拍攝的電影更為好奇。

替浪漫正名

他從意大利來南寧拍愛情微電影

意大利是一個(gè)盛產(chǎn)名導(dǎo)名片的國(guó)度，在電影藝術(shù)這門行當(dāng)中占據(jù)著重要的一席之地。斯蒂法諾說，他來中國(guó)之前，在意大利從事電影拍攝工作已有12年。2008年，全球金融危機(jī)，令他留在意大利繼續(xù)追求電影夢(mèng)想的道路越走越窄。迫于無(wú)奈，只想拍電影的斯蒂法諾在網(wǎng)上發(fā)布了一條尋求電影合作伙伴的信息。沒想到，他收到的回復(fù)，竟來自中國(guó)廣西的南寧！

8年前，斯蒂法諾背起行囊，就這樣飛到了南寧，開始與中國(guó)的合作伙伴一起拍攝影視作品。

浪漫這個(gè)詞大概已經(jīng)深植于意大利男人的骨髓之中，斯蒂法諾在這個(gè)陌生的異鄉(xiāng)拍攝的第一部作品，是講述他眼中的中國(guó)式愛情的微電影。

這部短片名叫《CHINA 1000 lights》（中國(guó)千盞燈），電影一共講述了7個(gè)非常短的愛情故事，既有南寧的本土戀情，也有中國(guó)人與老外的跨國(guó)戀愛。為了追求最好的效果，斯蒂法諾還付費(fèi)聘請(qǐng)了專業(yè)演員出演這部微電影。

斯蒂法諾說，他想講的故事，并沒有太多完整的情節(jié)，有時(shí)一段故事里甚至連一句臺(tái)詞都沒有。他拍微電影從不設(shè)自己的立場(chǎng)，只想把現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出來，由觀影者自己去感受。

比如在其中一個(gè)故事里，兩位中年男女相遇，相戀，彼此情深意重。但很快，一個(gè)鏡頭掃過女人的手指，指上戴著顯眼的婚戒。接著兩人似乎分開了，又似乎在多年以后，女人在一個(gè)小廣場(chǎng)上看到了男人，但男人轉(zhuǎn)瞬間又消失了。這是真實(shí)的相遇？還是幻覺？又或者，男人只是女人心中揮之不去的一個(gè)影子？或許，影片以外的劇情該如何延伸，只能由觀影者當(dāng)下的心情來決定。

為現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)彎

教課時(shí)手腳并用還要自帶器材

有時(shí)候，再浪漫的旅程，也不得不為現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)彎。斯蒂法諾在南寧這8年時(shí)間里，輾轉(zhuǎn)從事過好幾份工作。他最開始是和廣西的合作伙伴拍影視作品，但后來公司運(yùn)轉(zhuǎn)情況不太理想，堅(jiān)持1年半后，他只好結(jié)束了這份工作。后來，他在一家私墅學(xué)校當(dāng)了3年外教老師，并于2014年進(jìn)入廣西大學(xué)新聞學(xué)院教書，目前給本科生和研究生授課。

因?yàn)樗沟俜ㄖZ的中文一直馬馬虎虎，所以他用全英文給大學(xué)生上課。斯蒂法諾說，有時(shí)碰到自己說的詞匯學(xué)生們聽不懂，他只好手腳并用，又是畫圖，又是播放視頻，有時(shí)干脆用肢體動(dòng)作親自演繹。他還特地請(qǐng)班上英語(yǔ)最好的學(xué)生客串翻譯，好讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)提問不懂的地方。

斯蒂法諾所教的研究生課程是“西方電影表達(dá)”。他的一名學(xué)生周劍說，其實(shí)到了研究生的水平，大家對(duì)全英文教學(xué)基本都能聽懂八九成，即使是課上不理解的部分，斯蒂法諾在下課后也會(huì)花許多時(shí)間與學(xué)生們進(jìn)行再交流。他還特地從意大利帶來不少自己的拍攝器材，在上課時(shí)教學(xué)生們操作。

“他上課確實(shí)很有耐心，”周劍說，能上斯蒂法諾的課，觀賞和研究他所拍攝的那些微電影，確實(shí)是學(xué)生們開闊視野，了解東西方文化差異與融合的絕好機(jī)會(huì)。