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教育部部長陳寶生:中國已建成世界最大規(guī)模的教育體系
8月22日,有“比較教育學(xué)科奧運(yùn)會”之稱的第十六屆世界比較教育大會在北京師范大學(xué)召開,這是世界比較教育學(xué)會聯(lián)合會成立40多年來第一次在中國舉辦這樣的大會。本次大會的主題是“教育中的辯證法:比較的視角”。
陳寶生
教育部部長陳寶生在致辭中表示,近些年來,我國建成了世界上最大規(guī)模的教育體系。教育公平和質(zhì)量明顯提升,保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利,極大提高了全民族素質(zhì),有力推動了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。具體表現(xiàn)在:一是把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,加強(qiáng)教育投入與條件保障,2010-2014年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)年均增幅16.23%,2012年實(shí)現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)。二是把育人為本作為教育工作的根本要求,為每個學(xué)生提供適合的教育,中國現(xiàn)有1.7億受過高等教育和有專業(yè)技能的人才,2015年勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.23年。三是把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力,深化考試招生制度改革,進(jìn)一步擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),大力支持民辦教育,教育活力持續(xù)增強(qiáng)。四是把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際和群體差距,中國已有超過1/3的縣通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認(rèn)定,從學(xué)前教育到研究生教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系基本健全。五是把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),注重教育內(nèi)涵發(fā)展,中國上海學(xué)生在OECD組織開展的PISA測試中數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀成績連續(xù)兩次獲得第一,中國正式加入工程教育國際互認(rèn)的《華盛頓協(xié)議》,2015年共有來自202個國家和地區(qū)的近40萬在華留學(xué)生。
世界比較教育學(xué)會聯(lián)合會會長、美國加州大學(xué)洛杉磯分校資深教授卡洛斯·阿爾貝托·托雷斯(CarlosAlbertoTorres)博士在大會致辭中說,比較教育學(xué)是一個不斷變化的領(lǐng)域,而全球化對這一領(lǐng)域及其導(dǎo)向產(chǎn)生著重大影響。此外,比較教育學(xué)正在經(jīng)歷著一場身份認(rèn)同危機(jī)。為此,我們需要理解與教育息息相關(guān)的社會環(huán)境,同時理解全世界在入學(xué)機(jī)會、教育平等、教育公平、教育質(zhì)量等各方面存在的難題,并確立比較教育學(xué)在解決這些難題中擁有的比較優(yōu)勢??逅怪赋?,比較教育學(xué)已從其誕生初期的不確定性逐漸發(fā)展進(jìn)步,以各種標(biāo)準(zhǔn)來衡量,這一領(lǐng)域如今已頗具規(guī)模并擁有其相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位。
共有來自世界70多個國家和地區(qū)的1000余名專家和學(xué)者參與了本屆大會。(解艷華)
編輯:邢賀揚(yáng)
關(guān)鍵詞:教育部部長 陳寶生 教育體系 教育 民辦教育
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