８月１日，澎湃新聞曝光了兩起虐狗事件。一起發(fā)生在深圳，男子王某平自稱“為了好玩”，已虐殺５０余只狗，并將血腥小視頻發(fā)至網(wǎng)上炫耀；一起發(fā)生在山東威海，一輛轎車邊開邊“遛狗”，狗被一路拖行，一路流血。

事件曝光后，不少網(wǎng)友指責當事人心理變態(tài)，呼吁對其進行處罰。但目前缺乏處罰依據(jù)，我國只有《野生動物保護法》，無法對虐狗行為進行法律處罰，只能從道德上進行譴責。不過，將血腥小視頻發(fā)至網(wǎng)上的行為，可以按照《互聯(lián)網(wǎng)管理條例》進行處罰，因為其行為觸犯了“散布暴力”的條款，可以依照《治安管理處罰條例》《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等予以處罰。

雖然目前尚無法律可以約束虐狗者，但筆者認為，家庭教育和小學教育，可以補上“善良教育”這一課。虐狗者并非生來就是兇殘之人，或因從小就沒有接受“善良教育”，或是愛護小動物的教育不到位。虐狗事件背后，是“善良教育”的缺失。

在這點上，德國的經(jīng)驗值得借鑒。德國的“善良教育”內(nèi)容豐富，其中第一課就是對孩子進行愛護小動物教育。在孩子蹣跚學步時，很多德國家庭就特意為孩子養(yǎng)了小狗、小貓、小兔子等動物，讓孩子在親自照料小動物的過程中，學會照顧弱小的生命。幼兒園也飼養(yǎng)了各種小動物，由孩子們輪流負責喂養(yǎng)，要求孩子們注意觀察小動物的成長、發(fā)育和游戲，有條件的還要進行“飼養(yǎng)記錄”。各所小學里也設有“善良教育”課，小學生們用自己的零花錢去“認養(yǎng)”學校里的各種小動物，或捐款拯救瀕臨滅絕的動物。相反，虐待小動物的孩子，輕則被批評或訓導，重則可能受到一定懲罰；如果效果不明顯，還可能被送去接受心理治療，因為這是比學習成績更重要的“品德問題”。

德國的做法，不是小題大做，而是越來越多的德國人形成這樣的共識：小時候以虐待動物為樂的孩子，長大了往往更具暴力傾向。因此，筆者呼吁，我們的家庭教育和學校教育，要盡早補上“善良教育”這一課。根本目的在于通過愛護小動物的教育，讓孩子從小有善心、有愛心和悲憫心，由愛動物擴展到愛同學、愛他人。（王學進）