學(xué)校是否收取了制片方的費(fèi)用已不是核心問題，重要的是學(xué)校已經(jīng)罔顧學(xué)生的健康與人身安全，背離了大學(xué)之于學(xué)生管理責(zé)任與義務(wù)的基本之道，顯露了輕佻的一面。

井岡山大學(xué)貼吧日前爆料，一電影制片廠在學(xué)校招募群眾演員，校方強(qiáng)制要求多個(gè)學(xué)院的男生參與拍攝。該校有關(guān)部門證實(shí)，應(yīng)制片方函商，學(xué)校同意組織部分學(xué)生利用“勞動(dòng)周”時(shí)間配合拍攝，其間沒有收取制片方任何費(fèi)用。鑒于拍攝工作強(qiáng)度大等原因，目前已終止大學(xué)生參與拍攝工作。

按照井岡山大學(xué)有關(guān)工作人員的介紹，“勞動(dòng)周”是學(xué)校培養(yǎng)方案明確規(guī)定的，要求在校大學(xué)生四年中必須參加一次為期一周的“勞動(dòng)周”活動(dòng)，相當(dāng)于課外社會(huì)實(shí)踐，有學(xué)分，不參加可以記為曠課。正因?yàn)槿绱耍?dāng)“勞動(dòng)周”的實(shí)踐內(nèi)容，被校方統(tǒng)一定義成協(xié)助制片方拍電影“跑龍?zhí)住保@個(gè)行為本身就具有了強(qiáng)制性色彩。

在大學(xué)的培養(yǎng)方案中置入“勞動(dòng)周”，并非不可。此前，廈門大學(xué)在公共基礎(chǔ)課中開設(shè)了“攀樹運(yùn)動(dòng)”，俗稱“爬樹課”；四川大學(xué)錦城學(xué)院開設(shè)了共計(jì)64學(xué)時(shí)的“種田”勞動(dòng)必修課，要求學(xué)生到學(xué)校農(nóng)田耕地種菜。歸根結(jié)底，培養(yǎng)方案的制定屬于大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)的范疇，只要經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，設(shè)置勞動(dòng)課或“勞動(dòng)周”都無可厚非。

問題在于，“勞動(dòng)周”的實(shí)踐內(nèi)容到底應(yīng)該如何設(shè)定。在校方官網(wǎng)上，并沒有找到井岡山大學(xué)關(guān)于“勞動(dòng)周”的具體規(guī)定，而在該校某學(xué)院學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部的職責(zé)中，有這樣的內(nèi)容：負(fù)責(zé)好勞動(dòng)周的管理、協(xié)調(diào)工作。也就是說，具體的實(shí)踐內(nèi)容設(shè)定，帶有學(xué)校有關(guān)部門以及教師與學(xué)生協(xié)商擬定的性質(zhì)，也有學(xué)生自治的一方面。既然如此，校方應(yīng)制片方要求統(tǒng)一組織學(xué)生參演，而學(xué)生對(duì)此并沒有話語權(quán)和選擇權(quán)，學(xué)校未免有些任性了。

在井岡山大學(xué)貼吧里，吐槽的參演學(xué)生作了這樣的描述：早上6點(diǎn)多起來，一直拍到晚上7點(diǎn)多才回來，負(fù)重幾十斤，拍了一天的戲，每餐都是咸菜饅頭，導(dǎo)演還爆粗口。果真如是，學(xué)校是否收取了制片方的費(fèi)用已不是核心問題，重要的是學(xué)校已經(jīng)罔顧學(xué)生的健康與人身安全，背離了大學(xué)之于學(xué)生管理責(zé)任與義務(wù)的基本之道，顯露了輕佻的一面。

大學(xué)的管理當(dāng)然需要秩序與權(quán)威，培養(yǎng)過程也需要指導(dǎo)與服從。然而，這并不等于說校方以及教師，就能以秩序與權(quán)威的名義，隨意指導(dǎo)和指派學(xué)生，尤其是在構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度的背景下，大學(xué)的秩序與權(quán)威必須以共商出來的章程予以維護(hù)和呈現(xiàn)，而共商的過程需要給予學(xué)生平等的話語權(quán)。

當(dāng)前高校正處于綜合改革階段，大學(xué)的管理和治理結(jié)構(gòu)是改革的一大重點(diǎn)。在全國人大代表、貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)看來，改革關(guān)鍵是在大學(xué)治理過程中充分體現(xiàn)廣大師生辦學(xué)的民主權(quán)利。以此出發(fā)，在貴州大學(xué)新的章程里，校長辦公會(huì)議要請(qǐng)師生代表參加，學(xué)生可以質(zhì)詢?cè)洪L，學(xué)生會(huì)、教代會(huì)甚至有權(quán)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)提出彈劾或者誡勉、罷免建議。說到底，只有完善大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)，才能避免學(xué)校動(dòng)輒單邊地組織學(xué)生做這做那。