2014年，杭州一個(gè)六年級(jí)女生在QQ上聯(lián)系浙江大學(xué)教育學(xué)兒童心理學(xué)本科畢業(yè)生周佶，這個(gè)大家眼中的優(yōu)等生表達(dá)了強(qiáng)烈的自殺意愿，還寫(xiě)了一封“遺書(shū)”。她說(shuō)自己已經(jīng)換了3個(gè)男朋友，目前正在和第4個(gè)男生交往，但同時(shí)與前面3個(gè)男生依然保持著“關(guān)系”。（2月3日《錢(qián)江晚報(bào)》）

當(dāng)今的小學(xué)生，在大多數(shù)人的印象中，應(yīng)該是純潔無(wú)邪的，輕易不會(huì)把他們跟“戀愛(ài)”、“換男友”等一些讓成人都感到眼熱心跳、羞澀難當(dāng)?shù)脑~匯聯(lián)系在一起。然而，在杭州一所小學(xué)，一名六年級(jí)小女生，居然已經(jīng)換了3個(gè)男朋友，目前正在和第4個(gè)男生交往，令人驚愕不已。然而，對(duì)于孩子暴露出來(lái)的性早熟現(xiàn)象，一些網(wǎng)友卻表現(xiàn)出一種異常樂(lè)觀的態(tài)度，要么進(jìn)行開(kāi)心調(diào)侃，要么一笑而過(guò)，卻忽視了性早熟對(duì)孩子的身心健康構(gòu)成的潛在危害。

勿庸諱言，性教育在中國(guó)長(zhǎng)期是一個(gè)令人難以啟齒的敏感話題，如何將“性”告訴孩子，使家長(zhǎng)和老師最為尷尬和頭痛。然而，頭痛就會(huì)失去將性知識(shí)傳授給孩子的“頭腦”，相反，一些孩子卻表現(xiàn)出了“無(wú)師自通”的天份，過(guò)早地去進(jìn)行“性體驗(yàn)”。試想，當(dāng)“戀愛(ài)”不再是孩子私底下玩的一場(chǎng)“過(guò)家家”游戲，而成為一種行為時(shí)，孩子表現(xiàn)出來(lái)的將不是愛(ài)情，而是一種性早熟。

性早熟對(duì)孩子及全社會(huì)的危害有多大，想必人們都感受很深。問(wèn)題是，少年兒童性早熟，除了“少兒不宜”的影視、網(wǎng)游和書(shū)刊等是罪魁禍?zhǔn)字猓笕艘恍┎唤】档摹把詡魃斫獭保彩且淮笳T因。比如，2012年，鄭州一家幼兒園，為100名孩子舉辦了一場(chǎng)空前絕后的“集體婚禮”，稱(chēng)讓孩子進(jìn)行“性體驗(yàn)”，有利于孩子日后性心理健康發(fā)展。又如，2011年，北京房山的一位年輕的媽媽?zhuān)撩杂谝曨l裸聊，并在與網(wǎng)友裸聊時(shí)故意讓7歲大的兒子一起參與。可見(jiàn)，少年兒童性早熟，一些大人難咎其責(zé)。

因此，對(duì)于小女生連換3男友，不可一笑了之。應(yīng)當(dāng)從這起事件中吸取教訓(xùn)，反思對(duì)未成年人的教育和管理。孩子們的思想本該是純潔透明的，就像一張潔白無(wú)暇的紙。是誰(shuí)過(guò)早的浸染了這張白紙，讓他們性早熟，也有了成人一樣的性愛(ài)舉動(dòng)？是我們成人自己不檢點(diǎn)，讓孩子們頻頻接觸、模仿了太多的“少兒不宜”，從小就學(xué)會(huì)了做“少兒不宜”的事情。可見(jiàn)，加強(qiáng)未成年人保護(hù)及思想道德建設(shè)，讓他們正確面對(duì)和敬畏生命、愛(ài)和性，首先應(yīng)從成人自醒自律做起。（汪昌蓮）