幕后

　　26歲女子棄醫(yī)從教10年靠口碑發(fā)展

　　“女兒讀了5年醫(yī)學，我們想讓她當醫(yī)生。”賀小燕的母親透露，當年女兒畢業(yè)后與九龍坡婦幼保健院簽約，本有穩(wěn)定工作和收入，哪知她卻固執(zhí)地創(chuàng)辦起幼兒園，遭到全家人的反對。

　　“看到家長淚流滿面和無奈的眼神，我才下定決心。”賀小燕說，2004年5月1日，她投資6萬元辦學，在石橋鋪航天小區(qū)租套80多平方米的兩室一廳，當初從一名小孩做起，后來靠口碑發(fā)展，前來的小孩越來越多。

　　這10年來，副園長賀秀蓉見證了幼兒園的發(fā)展。她說，為了不影響周圍鄰居，加之以前的場地太小，幼兒園曾5次搬家，于2012年7月搬到歌樂山，專門收治自閉癥和智障孩子。

　　聲音

　　家長：只要能治愈孩子，啥方法都行

　　對這種“暴力”教學方式，家長怎么看呢？記者采訪中發(fā)現(xiàn)，幾乎超九成的家長都支持賀小燕的施教。他們說，盡管“殘忍”，但要有效果。

　　“孩子患上自閉癥，全家人痛苦不堪，送到這里，就是希望賀老師能把孩子的病治好。”成都一名家長說，至于采取什么方式方法，他們都認為無所謂，只要不傷害孩子，不讓孩子再次受到傷害，他們都能接受。

　　大渡口劉先生告訴記者，有次他到幼兒園探望孩子，剛好遇到兒子病情發(fā)作，看到賀小燕捧著孩子的頭撞墻時，“我看得淚流滿面，心都揪緊了，但賀老師把握有度，沒有讓孩子受到傷害。”對這種“暴力”教學方式，他說他挺支持的，因為實踐證明，孩子的病不久后將會得到糾正，“如果在家里，我們是下不了手的。”

　　專家：鼓勵嘗試創(chuàng)新，但要因材施教

　　其實，賀小燕采取的這種“以暴制暴，以毒攻毒”的教學方式，在學術(shù)界的爭議還是較大的，有的專家贊成，有的專家則持懷疑態(tài)度。

　　正方：鼓勵特教大膽創(chuàng)新

　　重慶市兒童醫(yī)院兒童生長發(fā)育和心理健康中心副主任梅其霞副教授：對自閉癥孩子，如果單用藥物干預效果較差，一般方法是采取教育訓練為主、藥物配合治療的辦法進行，經(jīng)過特殊教育后，有些孩子的智力和語言等功能，是可以恢復的，甚至有的還可正常讀書。從醫(yī)學的角度而言，“暴力”教學法可以嘗試甚至鼓勵大膽創(chuàng)新，但要分清患病情況，因材施教，不能千篇一律加以對待。

　　反方：容易帶來新的傷害

　　中國心理學會心理學教學工作委員會秘書長張仲明博士：自閉癥起因不明，反對這種“暴力”教學法，訓練干預過程中容易給孩子帶來新的傷害或損害，不提倡輕易使用。有的病例雖獲得較好治療效果，但還需要進一步研究論證。

　　沙區(qū)教委相關(guān)負責人：這種“暴力”教學法，盡管家長滿意，同時也取得了較好的效果，但要謹慎使用。