上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)中英合作項(xiàng)目畢業(yè)典禮。（資料圖）

魯班工坊是天津率先主導(dǎo)推動(dòng)實(shí)施的職業(yè)教育國(guó)際知名品牌，采用學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的方式走出國(guó)門(mén)，搭建起中國(guó)職業(yè)教育與世界溝通的橋梁。圖為天津市第一商業(yè)學(xué)校的教師在吉布提魯班工坊授課。（資料圖）

來(lái)自“一帶一路”國(guó)家的留學(xué)生占在華留學(xué)生總數(shù)的一半以上。圖為哈爾濱工程大學(xué)外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)聯(lián)歡留影。（資料圖）

“十三五”期間，中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放在新時(shí)代中奮進(jìn)，在大變局中前行，教育的國(guó)際影響力邁上了新臺(tái)階。5年來(lái)，這張教育對(duì)外開(kāi)放的藍(lán)圖變得更清晰、影響更為深遠(yuǎn)。

中國(guó)是世界上最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)和亞洲最大的留學(xué)目的國(guó)，而中外合作辦學(xué)、民間教育國(guó)際交流等形式，也進(jìn)一步推動(dòng)了教育對(duì)外開(kāi)放的蓬勃發(fā)展。與此同時(shí)，通過(guò)積極參與多邊機(jī)制框架下的教育合作，中國(guó)正在為全球教育治理貢獻(xiàn)出“中國(guó)智慧”。

發(fā)展聚焦“一帶一路”

教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)、港澳臺(tái)辦公室主任劉錦介紹，2016年7月，教育部出臺(tái)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》；2017年5月，“絲綢之路”中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金納入首屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇成果；2019年，在我國(guó)學(xué)習(xí)的“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生占比達(dá)54.1%。2019年，中國(guó)與俄羅斯雙向留學(xué)交流人員規(guī)模突破10萬(wàn)人，提前一年實(shí)現(xiàn)兩國(guó)元首確定的目標(biāo)。

“十三五”期間，中國(guó)新簽11份高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，已累計(jì)覆蓋54個(gè)國(guó)家和地區(qū)。與此同時(shí)，中國(guó)各級(jí)各類教育赴境外辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，《高等學(xué)校赴境外辦學(xué)指南》正式發(fā)布，“魯班工坊”建設(shè)加快，中國(guó)特色海外國(guó)際學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)啟動(dòng)。而在2020年9月1日，迪拜中國(guó)國(guó)際學(xué)校作為首批試點(diǎn)也迎來(lái)了正式開(kāi)學(xué)。

聚焦“一帶一路”建設(shè)，中國(guó)教育的全球行動(dòng)力得以提升。

與此同時(shí)，通過(guò)引進(jìn)國(guó)外高水平教育資源，進(jìn)一步豐富了國(guó)內(nèi)高等教育資源供給，不斷滿足人民群眾日益多元化的需求?！澳壳?，國(guó)內(nèi)本科以上中外合作辦學(xué)在讀學(xué)生已超過(guò)30萬(wàn)人，我國(guó)成為世界一流大學(xué)的重要合作方。此外，圍繞‘雙元制’模式深入開(kāi)展中德職業(yè)教育合作，推動(dòng)完善現(xiàn)代職業(yè)技能人才培養(yǎng)體系?！眲㈠\說(shuō)。

助力全球教育治理

“十三五”期間，中國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)教科文組織、二十國(guó)集團(tuán)、金磚國(guó)家、亞太經(jīng)合組織、上海合作組織等多邊機(jī)制框架下的教育合作，是全球教育治理的重要參與者和推進(jìn)者。

“作為最大發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)高度重視教育減貧國(guó)際合作，一方面，通過(guò)與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展農(nóng)村義務(wù)教育全面普及和質(zhì)量提升項(xiàng)目、兒童早期教育與發(fā)展項(xiàng)目，為國(guó)內(nèi)教育脫貧攻堅(jiān)助力；另一方面，積極分享我國(guó)教育脫貧經(jīng)驗(yàn)做法，為教育減貧國(guó)際合作賦能。”劉錦說(shuō)。中國(guó)高校和職業(yè)院校在“一帶一路”、南南合作、中非合作論壇框架下，為廣大發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)、培訓(xùn)了大量管理和技能人才，并與世界銀行等機(jī)構(gòu)合作幫助東非國(guó)家應(yīng)用技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)支柱性產(chǎn)業(yè)的學(xué)科骨干。

聯(lián)合國(guó)教科文組織是全球最大的人文交流合作平臺(tái)、最重要的人文治理平臺(tái)，“十三五”期間，通過(guò)密切與聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育合作，中國(guó)深入?yún)⑴c全球教育治理邁出新步伐，貢獻(xiàn)出中國(guó)方案。

據(jù)中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)秦昌威介紹，“十三五”期間，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織先后合作舉辦了第二屆國(guó)際教育信息化大會(huì)（2016年）、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)（2017年）、世界語(yǔ)言資源保護(hù)大會(huì)（2018年）、2019年和2020年兩次舉辦國(guó)際人工智能與教育會(huì)議，圍繞國(guó)際教育信息化、人工智能、職業(yè)教育等與迎接第四次工業(yè)革命密切相關(guān)的國(guó)際教育領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿議題，積極同國(guó)際社會(huì)分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案。

深入推進(jìn)民間交流

“十三五”期間，中國(guó)民間教育國(guó)際交流全面服務(wù)國(guó)家教育改革發(fā)展和外交大局，建設(shè)了主體多元、覆蓋廣泛、規(guī)模龐大的網(wǎng)絡(luò)體系，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、影響深遠(yuǎn)的交流活動(dòng)，為提高中國(guó)教育現(xiàn)代化水平、增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力、提升中華文化影響力做出了重要貢獻(xiàn)。

“以高級(jí)別人文交流機(jī)制為引領(lǐng)，促進(jìn)不同國(guó)家、不同文明交流互鑒。積極參與中美、中歐等十大人文交流機(jī)制，承辦四屆中美省州教育廳長(zhǎng)對(duì)話、中法高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)合作論壇、中歐高級(jí)別人文交流對(duì)話機(jī)制第五次會(huì)議等活動(dòng)；實(shí)施‘知行中國(guó)’系列項(xiàng)目、艾森豪威爾基金會(huì)—中美高級(jí)學(xué)者交流等品牌項(xiàng)目?！敝袊?guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王永利介紹說(shuō)。

已成功舉辦了21屆的中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)，也是中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放工作的主要活動(dòng)之一?！笆濉逼陂g，共舉辦了4屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)、3屆中國(guó)國(guó)際教育展、109場(chǎng)年會(huì)研討會(huì)，有近50個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2000多所院校參展，參觀展覽人數(shù)超過(guò)24萬(wàn)人。

在職業(yè)教育方面，為助力中國(guó)特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。“十三五”期間，國(guó)家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃、中國(guó)—東盟雙百職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦計(jì)劃正式實(shí)施，中國(guó)—東盟職業(yè)教育國(guó)際論壇暨特色合作項(xiàng)目成果展正式舉辦。除此之外，還發(fā)起成立魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟，引領(lǐng)高職院校境外辦學(xué)活動(dòng)。

值得注意的是，“十三五”期間，基礎(chǔ)教育對(duì)外開(kāi)放水平也得以進(jìn)一步提升。

“824對(duì)學(xué)校參加中美千校攜手項(xiàng)目、185對(duì)中英學(xué)校參加中英伙伴學(xué)校交流計(jì)劃、150對(duì)中法學(xué)校參加中法百校交流計(jì)劃，近6萬(wàn)名學(xué)生參加中法中學(xué)生數(shù)學(xué)交流活動(dòng)，758名中學(xué)生、144名教師赴26個(gè)國(guó)家住家交流。另外還有34個(gè)國(guó)家的1654名中學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，千名外籍教師來(lái)華任教。”王永利說(shuō)。

提供國(guó)際公共產(chǎn)品

與此同時(shí)，通過(guò)積極提供國(guó)際公共產(chǎn)品，為世界教育發(fā)展注入中國(guó)力量。

5年來(lái)，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織共同設(shè)立的長(zhǎng)城獎(jiǎng)學(xué)金共資助來(lái)自82個(gè)國(guó)家的291名學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)。連續(xù)實(shí)施中非信托基金項(xiàng)目，惠及10個(gè)非洲國(guó)家，在支持項(xiàng)目國(guó)教師培訓(xùn)、提升教育質(zhì)量方面發(fā)揮了積極作用。

“我國(guó)積極參與全球2030年教育目標(biāo)實(shí)施，是該行動(dòng)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)——2030年教育指導(dǎo)委員會(huì)成員，也是2030年教育監(jiān)測(cè)指標(biāo)技術(shù)合作組和教師工作組等工作機(jī)制成員?！鼻夭f(shuō)。中國(guó)深入?yún)⑴c《承認(rèn)高等教育相關(guān)資歷全球公約》和《開(kāi)放式教育資源建議書(shū)》等準(zhǔn)則性文書(shū)磋商制定工作。目前，中國(guó)已有9個(gè)城市加入聯(lián)合國(guó)教科文組織學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)。

秦昌威表示，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立多個(gè)合作平臺(tái)，完善合作格局。依托有關(guān)高校和地方合作設(shè)立國(guó)際高等教育創(chuàng)新中心、國(guó)際工程教育中心、聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)系學(xué)校網(wǎng)絡(luò)國(guó)際中心和教師教育中心等4個(gè)聯(lián)合國(guó)教科文組織二類機(jī)構(gòu)，在華設(shè)立的教育類二類機(jī)構(gòu)達(dá)到5個(gè)；設(shè)立了陶瓷文化保護(hù)與創(chuàng)新、和平學(xué)、工業(yè)遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)法等6個(gè)聯(lián)合國(guó)教科文組織教席，在華設(shè)立的教席達(dá)到20個(gè)。這些中心和教席在教育扶貧、教師培訓(xùn)、疫情期間推廣在線教育等方面為國(guó)際社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。