人民政協(xié)網(wǎng)北京12月20日電（記者 張惠娟）為順應(yīng)時代發(fā)展，探索基于信息技術(shù)環(huán)境下的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給方式，促進(jìn)智能化教育研究的深度開展，加速推進(jìn)應(yīng)用的融合創(chuàng)新，中央電化教育館與北京師范大學(xué)、科大訊飛股份有限公司日前共同在京舉辦2020全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會。

本次大會為期兩天，由1個主論壇，9個線下分論壇，4個線上分論壇組成，議題涵蓋人工智能、大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)、心理健康、智能化教學(xué)、教學(xué)評價等諸多領(lǐng)域，邀請了國內(nèi)外百余位教育專家、業(yè)界精英，分享最新研究成果和技術(shù)實(shí)踐，為進(jìn)一步推動人工智能、大數(shù)據(jù)與教育深度融合創(chuàng)新發(fā)展，搭建了一個高端、開放的學(xué)術(shù)交流平臺。

中國教育國際交流協(xié)會會長、教育部原副部長劉利民講話

大會開幕式上，中國教育國際交流協(xié)會會長、教育部原副部長劉利民強(qiáng)調(diào)，教育領(lǐng)域已經(jīng)成為人工智能重要的應(yīng)用場景之一。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、終身化教育體系，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是智能教育的核心，是推動人工智能與教育教學(xué)深度融合的目標(biāo)。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊短板，腳踏實(shí)地地推動智能技術(shù)與教育的深度融合，發(fā)揮智能技術(shù)在教育資源配置中的獨(dú)特優(yōu)勢，發(fā)揮教師在利用智能技術(shù)開展教育教學(xué)中的主體作用，真正提供更加適合的高質(zhì)量教育。

在教育部科學(xué)技術(shù)司司長雷朝滋看來，準(zhǔn)確把握未來教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要重點(diǎn)抓好四個方面，即切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念、深入一線研究實(shí)踐、提升教師信息素養(yǎng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

北京師范大學(xué)校長董奇致辭

“科技的發(fā)展為教育評價變革帶來了新的可能，科技賦能教育評價，是推動落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，服務(wù)我國基礎(chǔ)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的有效手段和強(qiáng)大推動力?！北本煼洞髮W(xué)校長董奇向國家相關(guān)部委、高校和科研院所、科技企業(yè)，以及地方政府和中小學(xué)發(fā)出倡議，共同推進(jìn)“智能化基礎(chǔ)教育評價系統(tǒng)”建設(shè)，為建立科學(xué)的、符合時代要求的教育評價制度和機(jī)制提供有力支撐。

科大訊飛董事長劉慶峰認(rèn)為，未來教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)造力。人工智能過程化數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、智能推薦，可以幫助教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，為師生減負(fù)增效?？拼笥嶏w人工智能核心技術(shù)的突破，助力實(shí)現(xiàn)以過程評價支撐教學(xué)改革、以學(xué)習(xí)者為中心因材施教，從而達(dá)到更廣泛更深入的教育均衡。

在“教育未來、因A.I.而能”主題論壇上，中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)提出，教育必須把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持“健康第一”，德智體美勞五育并舉。其次，要加強(qiáng)教育信息化，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式的改變。吸取此次疫情期間居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，真正把教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”。同時，老師需抓住教育內(nèi)容的重點(diǎn)，并時刻關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)情和心理，還要加強(qiáng)對學(xué)生的生命教育和科學(xué)教育，改善學(xué)校管理。

智能時代背景下，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展亟需培養(yǎng)大批多樣化創(chuàng)新人才，迫切要求教育教學(xué)模式加快變革創(chuàng)新，構(gòu)建人本、開放、平等、可持續(xù)的教育新生態(tài)。

當(dāng)天下午舉辦的第三屆智能教育發(fā)展論壇上，《2020智能教育發(fā)展藍(lán)皮書——人工智能助力因材施教》正式發(fā)布，系統(tǒng)探討了智能時代因材施教的政策與理論、技術(shù)與模式、應(yīng)用案例與行業(yè)趨勢等，為智能技術(shù)與因材施教的融合應(yīng)用提供了理論依據(jù)，為深入推進(jìn)智能教育創(chuàng)新發(fā)展和規(guī)?；虿氖┙虒?shí)施提供了對策與建議。