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    楊麗等:如何培育大學(xué)生綠色生活

    2019年12月20日 11:17 | 作者:楊麗 溫恒福 | 來源:中國教育報
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    作者:哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 楊麗,哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長 溫恒福

    生態(tài)文明建設(shè)呼喚人們踐行綠色生活方式,新修訂的環(huán)境保護(hù)法將生活方式綠色化要求在法律中固定下來。生態(tài)環(huán)境部《關(guān)于加快推動生活方式綠色化的實施意見》明確提出,注重引導(dǎo)青壯年群體踐行綠色生活方式,發(fā)揮大學(xué)生在全社會的帶動輻射作用。2017年,習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出,建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。

    綠色生活方式的生成已迫在眉睫,大學(xué)教育更要培育大學(xué)生勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的綠色生活方式,使之成為他們的自覺追求,發(fā)揮其在全社會的帶動輻射作用。

    建設(shè)整潔優(yōu)雅的大學(xué)校園環(huán)境,滋養(yǎng)大學(xué)生形成綠色生活方式。

    整潔優(yōu)雅的大學(xué)校園環(huán)境是培育大學(xué)生綠色生活方式的必要條件。整潔的大學(xué)校園是校園文明的基本表現(xiàn),如果這種最基本的校園文明都做不到,培育大學(xué)生綠色生活方式應(yīng)該是一種奢談。但在我國高校中確實還存在下列現(xiàn)象:在校園中時常能看見人們?nèi)拥舻乃芰洗⒓埍壤淌业厣嫌泻芏嗉埿迹瑝ι虾妥雷由系教幨峭盔f,洗手間貼著各種小廣告,等等。

    大學(xué)生綠色生活方式的培育,還需要校園環(huán)境有一種優(yōu)雅的氣質(zhì),它體現(xiàn)著一所學(xué)校的校訓(xùn)及辦學(xué)思想,體現(xiàn)著對生態(tài)文明的追求,折射著可持續(xù)發(fā)展的理念。這種氣質(zhì)是在大學(xué)建設(shè)中逐漸生成的,是大學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格和魅力所在。這種氣質(zhì)彌漫在校園中,無論在哪里都有著濃郁的生態(tài)文化氛圍、滲透著人文精神、彰顯著綠色生活方式。整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境是大學(xué)發(fā)展之基礎(chǔ),其建設(shè)需要頂層設(shè)計。在這方面,美國耶魯大學(xué)建設(shè)綠色大學(xué)的經(jīng)驗值得借鑒。

    各級領(lǐng)導(dǎo)及教師要踐行綠色生活方式,成為大學(xué)生的表率。

    古人說,師者,人之模范也。老師一言一行都給學(xué)生以極大影響。各級領(lǐng)導(dǎo)及教師首先要改變或完善自己的生活方式,做大學(xué)生的表率。言行背離、“嘴上”綠色生活的踐行者,很難感染、觸動學(xué)生心靈。

    設(shè)立研究生態(tài)危機(jī)的院系,開設(shè)相應(yīng)課程,提升大學(xué)生對生態(tài)危機(jī)的深度感知。

    青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望,實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的動力。要有擔(dān)當(dāng),就需要大學(xué)生對我國及人類面臨的社會危機(jī)和全球危機(jī)有深度感知,有憂患意識。我國大學(xué)應(yīng)該設(shè)立研究生態(tài)危機(jī)的院系。環(huán)境保護(hù)法已明確提出:“教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將環(huán)境保護(hù)知識納入學(xué)校教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。”大學(xué)應(yīng)開設(shè)生態(tài)文明建設(shè)方面的課程,鼓勵學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開展研究,讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)與探索解決問題中,對生態(tài)危機(jī)有深度感知,逐漸生成節(jié)約、環(huán)境與生態(tài)的意識,形成綠色生活方式。

    學(xué)校各部門要齊心合力,培養(yǎng)大學(xué)生綠色生活方式。

    培育大學(xué)生綠色生活方式,還需學(xué)校各部門齊心合力。大多數(shù)學(xué)生的生活方式是積極健康的,但有些學(xué)生的生活方式是有問題的。如學(xué)習(xí)興趣不濃,目的功利化;生活不規(guī)律;有不良嗜好,自制力弱;沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣;無視制度和紀(jì)律,以自我為中心;存在浪費現(xiàn)象;存在著不合理消費等。無論是這些問題的解決,還是開展生態(tài)文明建設(shè)方面法律法規(guī)的宣傳教育、落實《關(guān)于加快推動生活方式綠色化的實施意見》,都需要大學(xué)各部門齊心合力來完成。只有全方位、多角度地培育學(xué)生,才有可能使更多的學(xué)生選擇和踐行綠色生活方式。

    引導(dǎo)學(xué)生從生活學(xué)習(xí)中的小事做起,逐漸形成綠色生活方式。

    大學(xué)生非綠色生活現(xiàn)象,若成為習(xí)慣,成為一種生活方式,而且大多數(shù)人都這樣做,那就不是小事了。2011年,乳腺癌晚期的復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀青年教師于娟走了,在抗癌的一年多的時間里,寫下病中反思日記,回憶起自己不良的生活方式,如暴飲暴食、嗜葷如命、熬夜、突擊作業(yè)等,感到這是對自己健康的任意揮霍。小事可能會釀成大問題。今天的霧霾以及土壤、地下水、海洋的污染等問題,主要源于經(jīng)濟(jì)的粗放型發(fā)展,也源于人們生活中存在著高能量、高消費、高開支、高浪費的生活方式。綠色生活方式的培育應(yīng)從改變看似“小事”的不良生活方式入手,使大學(xué)生的學(xué)習(xí)有目標(biāo)、內(nèi)心有憧憬、作息有規(guī)律、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、消費要生態(tài)、飲食要科學(xué)、控制不良嗜好等。只有大學(xué)生在這些具體的“小事”上勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康,生活方式才能說是綠色了。

    開展生態(tài)文明法律法規(guī)的宣傳教育,銘記踐行綠色生活方式是公民的法律義務(wù)。

    習(xí)近平總書記在2018年全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會上指出,用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境,加快制度創(chuàng)新,強(qiáng)化制度執(zhí)行,讓制度成為剛性的約束和不可觸碰的高壓線。大學(xué)生是生態(tài)文明的建設(shè)者,一定要了解與此相關(guān)的重要法律法規(guī),如水污染防治法、氣污染防治法、土壤防治法等。特別是新修訂的環(huán)境保護(hù)法,將生活方式綠色化要求在法律中固定下來,明確提出,公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,采取低碳、節(jié)儉的生活方式,自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。為此,學(xué)校相關(guān)部門要采取多種形式做好關(guān)于生態(tài)文明法律法規(guī)的宣傳工作,使大學(xué)生明白,綠色生活方式既是個人的選擇,也是每個公民的法律義務(wù)。    

    編輯:董雨吉

    關(guān)鍵詞:綠色 生活方式 大學(xué)生

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