10日，為期兩天的“清華會講湖大行——大學(xué)之道與文明進(jìn)步”活動閉幕。兩天里，來自中國、韓國、日本等國家的專家學(xué)者圍繞“書院傳統(tǒng)的歷史價值與現(xiàn)實意義”等議題展開探討。

鄧洪波說，書院起源于七世紀(jì)末的中國唐朝，是古代東亞地區(qū)以儒家為代表的讀書人，圍繞書籍進(jìn)行文化積累、研究、創(chuàng)造與傳播的文化教育機(jī)構(gòu)。中國歷代創(chuàng)建的書院超過7500所。

“中國的書院文化在15世紀(jì)20至30年代傳到了朝鮮半島，明清之際傳到了日本列島，19世紀(jì)、20世紀(jì)發(fā)展受挫，到20世紀(jì)初中國由書院時代變成學(xué)堂時代。”鄧洪波表示，開創(chuàng)東西方文化互鑒新格局，既要有讀書人的文化自覺、自信和擔(dān)當(dāng)，以發(fā)揚(yáng)光大東亞優(yōu)秀文化為己任，也要保持開放格局，學(xué)習(xí)西方長處，善用東方文明精華與時俱進(jìn)。

湖南大學(xué)岳麓書院院長肖永明表示，在中國古代社會，書院是社會文化大系統(tǒng)中非常重要的組成部分，在創(chuàng)新學(xué)術(shù)、傳承文化、培養(yǎng)人才、傳播學(xué)術(shù)等方面發(fā)揮了非常重要的作用。中國教育制度一百多年的發(fā)展取得了不少成績，但也出現(xiàn)了師生關(guān)系淡漠、人才評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格化等弊端。當(dāng)下發(fā)掘傳統(tǒng)書院的教育資源，能夠?qū)⑵鋬r值趨向、教育理念、培養(yǎng)方式、精神傳統(tǒng)等應(yīng)用到今天的人才培養(yǎng)中。(完)