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一年315份郵件的背后
——“創(chuàng)新之花”養(yǎng)成記
德文,你好!
你睡覺了嗎?
論文可以寫了試試,但不要和Forbes比。他在Rochester當(dāng)過教授,是光學(xué)加工的著名專家。他提出的面型公式是為了方便公差分配,方便加工,故實(shí)用性明顯。
祝好!
王涌天
這是一份簡單的郵件,也是一份老師對(duì)學(xué)生的科研路上的指導(dǎo),但郵件背后確有著一段讓人感動(dòng)的師生情。
在接受記者采訪關(guān)于如何培育創(chuàng)新之花時(shí),全國政協(xié)委員、北京理工大學(xué)教授王涌天說了這樣一段話:作為導(dǎo)師,幫助學(xué)生開啟了科學(xué)研究的大門,實(shí)現(xiàn)科研和實(shí)踐能力的提升是我的責(zé)任;細(xì)致耐心的指導(dǎo)他們不斷克服科研過程中遇到的種種困難,不斷進(jìn)步是我的義務(wù);學(xué)高為師,身正為范,是我要做給他們的榜樣。
“作為一名老師,我曾多次為我的學(xué)生解決學(xué)業(yè)、科研以及生活上的困擾,記得有一年,與一位學(xué)生的郵件來往達(dá)315份?!蓖跤刻斓卣f。
一年315份郵件?
帶著對(duì)315份郵件的好奇,記者聯(lián)系到了315份郵件背后的主角———程德文。
王涌天是程德文碩博連讀的導(dǎo)師。當(dāng)記者問到王教授對(duì)他的影響之時(shí),程德文笑著拿出一份保存完好的報(bào)紙——2002年12月20日的627期“北京理工大學(xué)校報(bào)”。他指著上面的一篇文章《在勤勉中不斷創(chuàng)新——記“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授王涌天》說,當(dāng)年就是從這篇文章中,我認(rèn)識(shí)了王教授。
從此,程德文便與王涌天教授結(jié)下了不解之緣。對(duì)于程德文來說,王教授不僅是一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)師,更像是一位慈愛的父親。
“回想讀研期間,當(dāng)我科研沒有突破時(shí),是王老師對(duì)我耳提面命、耐心指導(dǎo);當(dāng)我獲得‘王大珩光學(xué)獎(jiǎng)’而沾沾自喜時(shí),是王老師告誡我要戒驕戒躁、再接再厲;當(dāng)我在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)刊物發(fā)表數(shù)篇論文時(shí),是王老師提醒我要對(duì)期刊和論文心懷敬畏、不能輕視;當(dāng)我想要出國留學(xué)時(shí),是王老師積極幫我聯(lián)系,推薦我;當(dāng)我們生活有困難時(shí),是王老師慷慨解囊,給我們排憂解難,讓我們專心科研……”程德文說。
程德文告訴記者,2007年8月至2010年7月,我去美國亞利桑那(Arizona)大學(xué)光學(xué)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。在美國三年時(shí)間里,初步統(tǒng)計(jì)了一下,他一共收到了王教授六七百封電子郵件,幾乎每周都能接到王教授兩三個(gè)電話?!叭绱烁哳l率的溝通與聯(lián)系,視我如子女,傾其所能為我的成長和成才給予指導(dǎo)與幫助,讓我感動(dòng)不已。是王老師賦予了我在科研的道路上不斷攀登的力量。每次失意或失落,王老師就是自己心里的燈塔,指引著我前行?!背痰挛膭?dòng)情地說。
從美國亞利桑那大學(xué)光學(xué)學(xué)院畢業(yè)后,程德文懷著對(duì)祖國的深深眷念,對(duì)母校的不舍之情,對(duì)老師的感恩之心,帶著一身所學(xué),帶著自己取得的科研成果,如期回到祖國,回到北京理工大學(xué),繼續(xù)追尋心中那束璀璨的光,為祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
現(xiàn)在的他是———國家萬人計(jì)劃青年拔尖人才、國家優(yōu)秀青年基金獲得者、北京理工大學(xué)光電學(xué)院教授,也開始了屬于自己的教師生涯。
從程德文身上,我們看到了創(chuàng)新之花的養(yǎng)成與綻放。
林木茂盛,必先固其根。在王涌天的眼中,作為一名專注于科研的教師不僅要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),而且要幫助學(xué)生把科研精神傳承下去,讓創(chuàng)新種子健康的成長,讓創(chuàng)新之花開遍天涯海角。
編輯:秦云
關(guān)鍵詞:王涌天 315份郵件 學(xué)生