9月10日,習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話,全面回顧和總結(jié)了黨的十八大以來中國教育事業(yè)改革發(fā)展的新理念新思想新觀點,深刻分析了新時代我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢新任務,明確指出了今后一段時期教育事業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展要求。總書記在講話中強調(diào),“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應有的社會聲望”。這一重要論述,是總書記在2014年、2016年教師節(jié)重要講話中先后提出“使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”后,對教育工作者作用、貢獻和社會地位的再一次肯定,充分體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)和教師職業(yè)的高度重視。

當前,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。中華民族的復興首先是人的復興,是人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才,社會創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、人民聰明才智充分涌流的時代。成就這樣一個時代的前提,在于發(fā)展和建設好中國特色社會主義教育事業(yè),在于持之以恒地弘揚尊師重教、崇智尚學的中華民族傳統(tǒng)美德。

習近平總書記指出:“環(huán)境好,則人才聚、事業(yè)興;環(huán)境不好,則人才散、事業(yè)衰。”社會崇尚什么、尊重什么,直接體現(xiàn)著一個國家的價值取向,反映了國民的精神風貌。我認為,教育既關乎民生更是國家大計。我們弘揚尊師重教的社會風尚,就要使全社會都給予教育足夠的關注、理解和支持,使每個人都能夠尊重知識、重視教育、敬重教師,持續(xù)營造黨以重教為先、政以興教為本、師以愛教為責、民以支教為榮的良好社會氛圍。我們欣喜地看到,今年以來,中央印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,國家修訂了教師法,在制度上標明了尊師重教的立場。相信在今后一段時期,按照總書記“教育投入要更多向教師傾斜”的要求,我們國家西部地區(qū)教師待遇偏低、農(nóng)村優(yōu)秀師資匱乏等東西部教育發(fā)展和教師隊伍建設不平衡不充分的矛盾也將逐步加以解決,這將是對全社會尊師重教風尚最好的引導。

對于教育行業(yè)而言,要讓廣大教師享有應有的社會聲望,就要進一步加強教師隊伍建設,用體制機制改革為教師成長發(fā)展保駕護航。首先,各級教育行政部門和各類學校都應當始終堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊膶?貫穿到教職工隊伍管理和職業(yè)發(fā)展的全過程。其次,要注重構(gòu)建良好的教師隊伍發(fā)展生態(tài),突出教師主體地位,切實落實教師在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),做到政治上充分信任、事業(yè)上深刻感召、工作上大膽使用、生活上真誠關心,從而深度激發(fā)和喚醒廣大教師成長和發(fā)展的內(nèi)生動力。同時,要切實解決和提高教師的各項待遇保障,完善正向激勵制度,讓每一位教育工作者都能體面地工作、有尊嚴地生活。

“感人心者,莫先乎于情;動人心者,莫貴乎于行。”教書育人是教師的天職,老師的最高榮耀在講臺。對于廣大教育工作者自身而言,要想真正贏得全社會的尊重與支持,就必須時時自覺砥礪品格、回歸教書育人本分。正如總書記所說,做老師就要執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。當每一名教育工作者都成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,愛崗敬業(yè),以愛化人,走上講臺教書育人,走下講臺為人師表,把心思和精力都用在培育人才、呵護學生上時,我們就一定能夠為黨和人民、為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出源源不斷的一流人才,也才能真正從中體會到教師職業(yè)帶給我們的無上光榮。

進入新時代,以習近平同志為核心的黨中央將教育和教師工作提到了前所未有的政治高度,標志著我國教師隊伍建設開啟了新征程。新征程呼喚新的作為,我們每一名教育工作者都必須認清自己在新時代所肩負的光榮使命和責任,努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人做出新的更大的貢獻。

(作者系全國政協(xié)委員、中國科學院院士、蘭州大學校長)