但是，多給幾天時間就能數(shù)完了嗎……

據(jù)媒體報道，雖然布置作業(yè)的老師后來解釋稱，本意是希望父母與子女一起動手實踐，1億粒大米只是概念，并不是要真拿出這么多。

但這已經(jīng)絲毫不能妨礙她晉級“網(wǎng)紅”：

還有這些你想象不到的款式……

“數(shù)1億粒米”之所以能在網(wǎng)友中引發(fā)如此熱議，除了本身“槽點”滿滿，亦在于其絕非孤例，飽受形形色色奇葩作業(yè)折磨的家長不在少數(shù)。

家長A：

要求家長帶孩子抓蝸牛，可那一陣連續(xù)晴天根本抓不到，孩子他爸著急了，臨交作業(yè)當(dāng)天一早翻單位陰溝終于抓到仨，結(jié)果還把腰扭了。

家長B：

兒子上幼兒園，老師讓孩子畫家里的房型圖，這樣的作業(yè)是何用意？同一個班級，家里有富有貧，如此作業(yè)會讓孩子拿來攀比，也讓家長心里不舒服。

家長C：

老師讓孩子觀察父母，結(jié)果孩子一晚上不睡覺，開著燈看了我們一晚上……我說兒子去睡吧，兒子說不行，我要完成老師布置的作業(yè)?？春⒆影疽?，當(dāng)父母的有多心疼?。?/p>

家長D：

前幾天幼兒園布置作業(yè)，要求家長和孩子用廢棄材料做一個電視機，要求能看能發(fā)聲，我還真幫著做成了，驕傲，但別問我是怎么做到的。

來源：虎撲論壇截圖

微博網(wǎng)友們的案例也足稱精彩：

@我要瘦啊瘦啊瘦出驕傲放縱：暑假學(xué)校讓打蒼蠅，每天計數(shù)，開學(xué)報數(shù)量。然后小小的我開學(xué)后覺得自己是個落后分子，長大后，很想和當(dāng)年的同學(xué)喊：你家住豬圈啊，哪來那么多蒼蠅。

@我是萌萌908：幼兒園要求孩子做20頁PPT，還要求圖文并茂，請問你家孩子幼兒園認(rèn)識幾個字？擺明了是家長的作業(yè)好嘛。

@小雨爸爸：兒子五歲了，幼兒園前幾天留的作業(yè)題目是做一天爸爸媽媽。第二天，孩子看見他叔叫老弟，晚上還來我們屋睡了……

@大計嘚吧嘚：孩子上幼兒園三年，我在小區(qū)偷過樹葉、工地偷過pvd管和沙子、滿世界去買各種飲料瓶、和撿破爛的搶紙盒子……

奇葩作業(yè)大行其道，部分網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)歸咎老師。平時應(yīng)花更多時間提高自身素質(zhì)、掌握更多常識；布置作業(yè)切勿“想當(dāng)然”，因為一道“命令”的背后可能是眾多家長的勞心勞力甚至“勞民傷財”。

更有家長直言，在教育投入居高不下的今天，老師理應(yīng)擔(dān)起更多責(zé)任，而不是把更多任務(wù)推給家長。

但也有網(wǎng)友認(rèn)為，作業(yè)是否“奇葩”是見仁見智的問題，除了某些明顯不合理的要求外，多數(shù)作業(yè)的本質(zhì)還是希望增進(jìn)父母和子女的交流互動，促進(jìn)親子關(guān)系。

還有人說，某些所謂“奇葩”的作業(yè)，其實只是家長過度解讀，主觀上把完成作業(yè)拔高到“競賽”層面，乃至加班加點手段齊出，根本上屬于自尋煩惱。

也許就像有的網(wǎng)友說的那樣：

老師應(yīng)該學(xué)會摒棄自己那一套留作業(yè)“缺家長不可”的思想，完全以孩子為中心；

學(xué)生應(yīng)該意識到作業(yè)是留給自己的，而不是用來展示家長的實力，變相地“拼爹拼媽”；

而家長也要學(xué)會放孩子自己飛翔。

對此，大家是怎么看的？