落實(shí)好舉措,“現(xiàn)實(shí)需求”與“服務(wù)供給”同頻共振

高校思想政治工作有豐富的內(nèi)容,如果方式方法不當(dāng),忽視“需求側(cè)”的主體性,或者過(guò)于迎合受教育者的需求,忽略“供給側(cè)”的影響力,導(dǎo)致“供需結(jié)構(gòu)失衡”,必然影響教育效果。習(xí)近平總書(shū)記指出,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性,滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”。因此,高校思想政治工作要增強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維,構(gòu)建思想政治工作“師生共同體”,緊密聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系師生,找準(zhǔn)供需平衡點(diǎn),精準(zhǔn)施策,有的放矢,使“現(xiàn)實(shí)需求”與“服務(wù)供給”同頻共振、良性互動(dòng),不斷提高“全要素生產(chǎn)率”,增強(qiáng)認(rèn)同、達(dá)到共鳴、取得實(shí)效。

高校要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)思想政治工作“需求側(cè)”和“供給側(cè)”研究,實(shí)現(xiàn)教育供給端的轉(zhuǎn)型升級(jí)。要貼近師生情感的“觸發(fā)點(diǎn)”。思想政治工作既要教育人引導(dǎo)人,又要關(guān)心人幫助人,要真誠(chéng)貼近師生實(shí)際,關(guān)心他們的冷暖疾苦,解決他們的現(xiàn)實(shí)困難,及時(shí)回應(yīng)他們的訴求,緩解他們的內(nèi)心壓力,多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作,不斷增強(qiáng)師生的情感認(rèn)同。要回應(yīng)師生心存的疑難點(diǎn)。思想政治工作實(shí)際上是一個(gè)答疑解惑的過(guò)程,面對(duì)急劇變化的發(fā)展時(shí)代和日益紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活,面對(duì)無(wú)奇不有的網(wǎng)絡(luò)世界和真假難辨的輿論信息,高校要深入研究、及時(shí)回答實(shí)踐提出的新課題,主動(dòng)回應(yīng)師生疑惑,曉之以理、動(dòng)之以情、化之以文、應(yīng)之以變、導(dǎo)之以行,為師生提供科學(xué)的價(jià)值、理論、道德、文化等信息,引導(dǎo)他們以積極健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)、工作和生活。要找準(zhǔn)師生發(fā)展的切入點(diǎn),分類教育、分層指導(dǎo)。在教師方面,重點(diǎn)做好學(xué)術(shù)科研、職稱評(píng)聘、住房安居、社會(huì)保障、子女教育等方面的工作,不斷提升教師的獲得感和幸福感。在學(xué)生方面,重點(diǎn)做好理想信念、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)深造、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、身心健康等方面的工作,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

覆蓋全時(shí)空,教育引路與行為落地同步共育

思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作,是一段教育引路的過(guò)程。做好高校思想政治工作,習(xí)近平總書(shū)記提出了“四個(gè)重要認(rèn)識(shí)”,即要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。高校教師要充分挖掘?qū)W生喜愛(ài)的教育元素,構(gòu)建學(xué)生接受的教育話語(yǔ)體系,把教育覆蓋到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為的方方面面,使思想政治工作不受時(shí)空限制、覆蓋全體學(xué)生、落細(xì)落小落實(shí),達(dá)到教育引路與行為落地同步共育的效果。

在教育引路方面,高校要圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù),從教育教學(xué)的規(guī)律和思想政治工作的學(xué)理上,進(jìn)一步厘清思想政治工作的主體和客體、思想和行為、內(nèi)容和方式、活動(dòng)和載體。要用黨的理論創(chuàng)新成果引領(lǐng)思想政治工作,深刻把握高等教育的發(fā)展態(tài)勢(shì),把握學(xué)生的心理特征,把握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,以先進(jìn)思想和教育理念辦學(xué)治校、育人育才。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提升學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。行為落地是思想政治工作的價(jià)值導(dǎo)向,是理論認(rèn)同、文化認(rèn)同和情感認(rèn)同的外在表現(xiàn)形式,也是檢驗(yàn)教育效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要標(biāo)準(zhǔn)。高校思想政治工作要努力把“大”的道理落“小”,深入生活、扎根學(xué)生、融入實(shí)踐,要從學(xué)生日常生活實(shí)際出發(fā),運(yùn)用鮮活的理論、引用鮮活的案例、使用鮮活的方法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)中具體細(xì)微的場(chǎng)景和身邊具體可感的故事,通過(guò)感知、感悟和實(shí)踐,使教育思想由“知識(shí)體系”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的行為習(xí)慣和價(jià)值取向,使思想政治工作的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有。

統(tǒng)籌大格局,外部資源與校內(nèi)要素同力共為

高校思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,既包括家庭、社會(huì)等外部資源,又包括課堂、課程、教師、學(xué)生等校內(nèi)要素?！叭珕T、全程、全方位育人”,旨在倡導(dǎo)外部資源與校內(nèi)要素協(xié)調(diào)推進(jìn)、共同發(fā)力,以“大思政”的大格局發(fā)揮思想政治教育的整體功能。因此,高校要建立多維的資源結(jié)構(gòu),凝聚校內(nèi)外育人力量,整合課內(nèi)外育人資源,優(yōu)化校內(nèi)外思想政治工作結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)“協(xié)同體”內(nèi)各要素的整合、配合和融合,努力構(gòu)建多元供給的育人格局。

建立社會(huì)和家庭有機(jī)結(jié)合的校外思想政治教育系統(tǒng)。社會(huì)是個(gè)大課堂、大熔爐,社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響是深刻而廣泛的。習(xí)近平總書(shū)記指出:“青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材,既要讀萬(wàn)卷書(shū),又要行萬(wàn)里路?！备咝Ｒ研Ｍ庵耸?、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀企業(yè)家等納入思想政治工作的主體系統(tǒng),發(fā)揮他們?cè)谒枷胍I(lǐng)、價(jià)值傳導(dǎo)、實(shí)踐教育和基地資源等方面的積極作用,同時(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng),培育學(xué)生服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的情懷。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,在整體育人的新格局中,家庭教育不可或缺,要通過(guò)“家校聯(lián)動(dòng)”機(jī)制,及時(shí)反饋學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),引導(dǎo)家庭成員開(kāi)展親情教育。學(xué)校是學(xué)生思想政治教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)和主要場(chǎng)所,是實(shí)現(xiàn)思想政治工作目標(biāo)的主導(dǎo)力量。從宏觀運(yùn)行上,要構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、基層組織具體落實(shí)、全校師生共同參與的大思政格局;從微觀落實(shí)上,要充分發(fā)揮課程、課堂、教師、活動(dòng)等校內(nèi)要素,發(fā)揮各自特點(diǎn)與教育資源優(yōu)勢(shì),從整體上組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施各項(xiàng)教育活動(dòng),關(guān)注每一門(mén)課程、搭建每一個(gè)載體、落實(shí)每一項(xiàng)活動(dòng)、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,使高校思想政治工作這門(mén)“微雕藝術(shù)”,看得見(jiàn)、摸得著、感受得到,增強(qiáng)協(xié)同教育效果。