家庭背景仍是子女獲得教育最主要因素

那么，高校擴(kuò)招政策對(duì)高等教育的獲得產(chǎn)生了怎樣的影響？這些影響通過(guò)什么機(jī)制發(fā)揮作用？

在教育不平等的研究中，家庭背景普遍被認(rèn)為是影響子女受教育程度的最主要因素。多項(xiàng)研究表明，在家庭背景上具有優(yōu)勢(shì)的階層能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)資源，從而使他們獲得更多的教育機(jī)會(huì)。

從世界范圍來(lái)看，很多國(guó)家和地區(qū)都經(jīng)歷了高校入學(xué)規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，高等教育正在朝著普遍化的方向發(fā)展。通過(guò)對(duì)不同世代的比較研究發(fā)現(xiàn)，教育擴(kuò)張使家庭背景對(duì)教育獲得的影響發(fā)生了變化。

愛(ài)爾蘭、美國(guó)等國(guó)家的研究表明，擴(kuò)招并沒(méi)有減弱教育獲得的階層不平等，甚至在某些方面加劇了這種不平等。

中國(guó)的數(shù)據(jù)也支持這一結(jié)論。研究表明，父親受教育年限越長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高，子女獲得大專以上學(xué)歷的機(jī)會(huì)越大，這一影響并未隨著擴(kuò)招而發(fā)生顯著變化；父親受教育年限對(duì)子女受教育年限的影響則有所增強(qiáng)。

此外，高校擴(kuò)招以來(lái)，還存在不同質(zhì)量或類型的教育機(jī)會(huì)的不平等現(xiàn)象。比如，在本科教育中，父親職業(yè)地位導(dǎo)致的不平等大于專科教育，父親受教育年限在本科和?？浦械挠绊憚t相差不大，父親收入則對(duì)專科教育機(jī)會(huì)產(chǎn)生了更大的影響，并且這些影響沒(méi)有隨著高校擴(kuò)招而發(fā)生變化。

在不同質(zhì)量的大學(xué)本科入學(xué)機(jī)會(huì)、不同學(xué)科與專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)差異方面，研究發(fā)現(xiàn)家庭背景也發(fā)揮著重要作用，會(huì)導(dǎo)致學(xué)校質(zhì)量、不同專業(yè)的分層，但是由于數(shù)據(jù)限制等原因，相關(guān)研究并未進(jìn)一步驗(yàn)證這種影響在教育擴(kuò)招前后是否發(fā)生了顯著變化。