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    中美兩軍二戰(zhàn)前后閱讀情況比較分析

    2017年07月13日 15:25 | 作者:張西南 | 來(lái)源:人民政協(xié)網(wǎng)
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    “筆像劍一樣威猛”

    ——兩軍重視發(fā)揮圖書(shū)在戰(zhàn)

    爭(zhēng)中特殊作用的深刻啟示

    在抗戰(zhàn)全面爆發(fā)的前夕,我軍鑒于當(dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)成合適的圖書(shū)提供部隊(duì)閱讀,便自己動(dòng)手征稿選編了30余萬(wàn)言的《二萬(wàn)五千里》,在延安的窯洞里用草紙油印成書(shū)下發(fā)全軍。參加征稿選編工作的著名作家丁玲激動(dòng)地說(shuō):“日夜整理著、謄清著這些出乎意外,寫(xiě)得美好的文章……一段一段的多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,有聲有色地被描繪了出來(lái)。”

    當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段,陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)第一次代表大會(huì)明確提出,壯大抗日文化戰(zhàn)線(xiàn),舉起文化武器以助力抗日武裝斗爭(zhēng),奪取民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。在這稍晚兩年的美國(guó),戰(zhàn)時(shí)圖書(shū)協(xié)會(huì)召開(kāi)了一次出版界會(huì)議,凡出席會(huì)議的專(zhuān)業(yè)人士都收到了以協(xié)會(huì)名義發(fā)出的《公開(kāi)信》,要求作家和出版商都要思考他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的特殊角色,“我們所有人都必須未雨綢繆,比我們的敵人想得更多,知道得更多”,“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也是圖書(shū)的戰(zhàn)爭(zhēng)……圖書(shū)便是我們的武器”。雖然中美兩軍的表述在語(yǔ)言文字上略有差別,但無(wú)論是“文化武器”或“圖書(shū)武器”,其精神實(shí)質(zhì)都完全一致,全面戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行,戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙不僅彌漫“在陸地上、海上以及天空中”,而且延伸到“思想界”。革命文化既是革命的思想準(zhǔn)備,又是革命戰(zhàn)線(xiàn)中一條必要且重要的戰(zhàn)線(xiàn)。今天,我們重溫七十多年前用筆與劍共同書(shū)寫(xiě)的那段輝煌歷史,對(duì)于在新形勢(shì)下建設(shè)強(qiáng)軍文化,培養(yǎng)造就新一代“四有”軍人,實(shí)現(xiàn)未來(lái)打贏目標(biāo),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

    要圍繞強(qiáng)軍打贏改進(jìn)軍隊(duì)圖書(shū)出版發(fā)行工作。當(dāng)前,我軍面對(duì)“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”,一個(gè)是烽火燃燒的戰(zhàn)場(chǎng),一個(gè)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),給廣大官兵尤其青年官兵及時(shí)提供能給他們正確引導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀圖書(shū),是在新形勢(shì)下做好軍隊(duì)圖書(shū)出版發(fā)行工作的緊迫任務(wù)。盡管部隊(duì)早就安排了專(zhuān)項(xiàng)購(gòu)置圖書(shū)的經(jīng)費(fèi),但從各級(jí)圖書(shū)場(chǎng)所的現(xiàn)狀來(lái)看、用建設(shè)強(qiáng)軍文化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,仍有不小差距。

    今日之中國(guó),早已不是抗戰(zhàn)時(shí)積貧積弱的狀況,我們現(xiàn)在的綜合實(shí)力也早已遠(yuǎn)超二戰(zhàn)時(shí)期的美軍,完全有條件有能力向部隊(duì)提供數(shù)量充足、質(zhì)量上乘的中國(guó)“軍供版圖書(shū)”。即使還有這樣那樣的困難,但與前輩們當(dāng)年用木刻字模、用草紙和窗戶(hù)紙油印“土八路”的“軍供版圖書(shū)”相比,也早是天壤之別。“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”波云詭譎,瞄準(zhǔn)打贏改革我軍圖書(shū)出版發(fā)行工作已是刻不容緩。

    要按照軍民融合發(fā)展的路子開(kāi)拓社會(huì)圖書(shū)資源。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是軍民融合的戰(zhàn)略機(jī)遇期,也是軍民融合由初步融合向深度融合過(guò)渡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵期。我們應(yīng)該立足國(guó)情軍情,借鑒美軍在二戰(zhàn)期間的歷史經(jīng)驗(yàn),走出一條中國(guó)特色“軍供版圖書(shū)”路子。這既符合中央關(guān)于把軍民融合發(fā)展理念和決策部署貫徹落實(shí)到國(guó)防建設(shè)全領(lǐng)域全過(guò)程的總要求,又能夠充分體現(xiàn)我們國(guó)家善于集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持軍隊(duì)需求和國(guó)家主導(dǎo)相統(tǒng)一、社會(huì)動(dòng)員和市場(chǎng)運(yùn)作相統(tǒng)一,創(chuàng)新軍隊(duì)圖書(shū)供給的體制機(jī)制,強(qiáng)化國(guó)家、軍隊(duì)及社會(huì)圖書(shū)資源整合力度,盤(pán)活用好存量資源,優(yōu)化配置增量資源,并在政策扶持、法治保障、市場(chǎng)流通等方面多管齊下,最大程度凝聚軍民融合發(fā)展合力,實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)圖書(shū)館室建設(shè)效益最大化。

    要著眼新的時(shí)代加強(qiáng)對(duì)青年官兵的讀書(shū)引導(dǎo)。現(xiàn)在部隊(duì)官兵的閱讀,既有圖書(shū)質(zhì)量和數(shù)量不能滿(mǎn)足需求的問(wèn)題,更有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)展、手機(jī)微信和電視普及對(duì)傳統(tǒng)讀書(shū)活動(dòng)沖擊影響的問(wèn)題,后者是比前者更突出更嚴(yán)重的問(wèn)題,直接導(dǎo)致官兵閱讀興趣下降和對(duì)圖書(shū)選擇取向的變化。從我前幾年到過(guò)的許多部隊(duì)圖書(shū)館室來(lái)看,有的藏書(shū)量不算少,但真正為青年官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的卻不多,那個(gè)時(shí)候就缺乏對(duì)官兵的吸引力。現(xiàn)在官兵上網(wǎng)、上微信基本能夠做到想看什么就看什么,其內(nèi)容的豐富多樣,瀏覽閱讀的方便快捷,時(shí)間地點(diǎn)可自由支配,誰(shuí)還會(huì)去那個(gè)受到諸多約束限制且沒(méi)有多少自己心儀圖書(shū)的地方去借書(shū)讀書(shū)呢?從一定意義上說(shuō),如今最難的不是書(shū)的供給問(wèn)題,而是如何激發(fā)官兵的閱讀興趣。應(yīng)該適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀變化,做到電子書(shū)、紙質(zhì)書(shū)及其他閱讀形式并舉,但不能用娛樂(lè)消遣代替讀書(shū),而要倡導(dǎo)在快樂(lè)中自覺(jué)讀書(shū)。

    高級(jí)軍官要為基層官兵多讀書(shū)讀好書(shū)做表率。榜樣的力量是無(wú)窮的。毛澤東堪稱(chēng)我黨我軍讀書(shū)楷模,曾在抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)我軍產(chǎn)生重要影響的蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)題材優(yōu)秀話(huà)劇《前線(xiàn)》,就是經(jīng)他首先閱讀后推薦介紹給全黨全軍的,創(chuàng)造了黨史軍史上的“三個(gè)前所未有”,黨報(bào)全文刊發(fā)一個(gè)外國(guó)的話(huà)劇劇本,專(zhuān)門(mén)為號(hào)召全黨全軍閱讀這個(gè)劇本發(fā)表社論,要求各部隊(duì)翻印這個(gè)劇本作為整風(fēng)的文件,至今黨內(nèi)軍內(nèi)仍無(wú)二例。當(dāng)時(shí)八路軍的三個(gè)師長(zhǎng)林彪、劉伯承、賀龍和新四軍的師長(zhǎng)彭雪楓、張愛(ài)萍,都是部隊(duì)讀書(shū)好學(xué)的倡導(dǎo)者和帶頭人。美軍在二戰(zhàn)中熱愛(ài)讀書(shū)的風(fēng)氣,也與艾森豪威爾這些前線(xiàn)指揮官帶頭讀書(shū)的表率作用有關(guān),尤其大戰(zhàn)在即,艾森豪威爾往往通過(guò)閱讀小說(shuō)來(lái)放松自己、緩解壓力,并且要求對(duì)即將參加戰(zhàn)斗的每個(gè)士兵配給適當(dāng)數(shù)量的圖書(shū)。這些做法又是與他們的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住⒔艹龅能娛陆y(tǒng)帥華盛頓酷愛(ài)讀書(shū)留下的影響所分不開(kāi)的。華盛頓生前閱讀、保存的出版物有1200多種,大多是書(shū),在后來(lái)美軍官兵的心目中,他不僅是一個(gè)馳騁疆場(chǎng)的赳赳武夫,還是一個(gè)終生追求知識(shí),勤勉自學(xué)的讀書(shū)人。身教重于言教。高級(jí)指揮官自身模范作用,對(duì)部屬就是無(wú)聲的號(hào)令,自然會(huì)讓多讀書(shū)讀好書(shū)在軍營(yíng)蔚然成風(fēng)。

    (作者為全國(guó)政協(xié)委員、原第二炮兵政治部副主任)

    編輯:曾珂

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