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讓職教的“鞋”更合產(chǎn)業(yè)的“腳”
現(xiàn)代職業(yè)教育體系怎樣完善?產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的瓶頸如何打通?帶著問題、深入基層,圍繞“職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展”這一主題,民進中央調(diào)研組于3月28日至31日赴福建展開年度大調(diào)研。
直撲一線,獲得第一手資料
汽車仿真軟件、車輛檢修、基礎(chǔ)技能……3月28日,跟隨民進中央調(diào)研組走進福建工業(yè)學(xué)校,只見學(xué)生們在最新款的寶馬汽車上熟練地操作著?!斑@是我們學(xué)校與寶馬集團共同設(shè)立的BEST培訓(xùn)基地?!被刎?fù)責(zé)人介紹,這個基地于2011年由福建工業(yè)學(xué)校和寶馬中國培訓(xùn)學(xué)院、寶馬經(jīng)銷商合作設(shè)立,“三方共同招生組班,采取德國的雙元培養(yǎng)模式,學(xué)校提供專業(yè)的師資力量和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),挑選優(yōu)秀學(xué)生,以寶馬經(jīng)銷商的員工水平為參照,結(jié)合寶馬最新技術(shù),由學(xué)校和企業(yè)共同完成教學(xué),目標(biāo)就是培養(yǎng)與世界接軌的金藍領(lǐng)?!?/p>
3月29日,調(diào)研組來到福建東南汽車公司,90后工人王全亮立刻引起關(guān)注?!霸谶@里工作怎么樣?”全國人大常委會副委員長、民進中央主席嚴(yán)雋琪細(xì)細(xì)詢問?!拔以诶霞以颇仙狭思夹g(shù)學(xué)校,畢業(yè)后定點來到東南汽車工作,現(xiàn)在工作很開心,對工資也很滿意。”王全亮回答。
自1999年以來,東南汽車采用4個共建、1個創(chuàng)新的產(chǎn)學(xué)合作模式,與各地合作院校共建專班、共建課程、共建新師資、共建實訓(xùn)基地,共同培育職業(yè)技能型人才。迄今已與全國21所學(xué)校建立了校企合作關(guān)系,東南汽車在崗的現(xiàn)有技能型人才中,有60%來源于合作院校。
“為更好地推進職業(yè)教育、培養(yǎng)技能型人才,東南汽車與各合作學(xué)校共同制定教學(xué)方案,先后設(shè)計了生產(chǎn)工藝、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、汽車技術(shù)研發(fā),新能源汽車等30多門汽車專業(yè)課程?!睎|南汽車有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
走進基層、直撲一線,為期4天的大調(diào)研中,調(diào)研組先后實地考察了4所示范性職業(yè)院校和4家代表性企業(yè)?!皩W(xué)生到企業(yè)后能否直接上手?”“現(xiàn)在學(xué)習(xí)所用的設(shè)備是否是最新的?”“到企業(yè)實習(xí)有補貼嗎?”“雙師型教師收入是否比普通教師收入高一些?”……帶著問題、直指關(guān)鍵,每到一處,調(diào)研組成員都認(rèn)真了解情況,掌握真實可靠的第一手資料。
編輯:李敏杰
關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 調(diào)研 產(chǎn)業(yè)