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羅志敏:應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端還需優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)

2016年12月22日 14:48 | 作者:羅志敏 | 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
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兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題不能模糊

對(duì)研究生群體中存在的學(xué)術(shù)不端行為采取行動(dòng),雖然最終目的不是懲治一些犯規(guī)者,而是旨在形成他們良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì),激發(fā)他們的科研創(chuàng)新意識(shí),但要達(dá)到這一目的,還需明確兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

第一,“學(xué)術(shù)道德規(guī)范,研究生能否網(wǎng)開(kāi)一面?”有不少人認(rèn)為,研究生畢竟還是學(xué)生,學(xué)術(shù)道德規(guī)范主要是針對(duì)學(xué)者和教師的,研究生在學(xué)術(shù)上的不端行為只要是不太嚴(yán)重,都可以網(wǎng)開(kāi)一面。在筆者看來(lái),無(wú)論歷史還是現(xiàn)實(shí),還是世界各國(guó)相關(guān)的法律或制度規(guī)定,都無(wú)法否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)就是,研究性是研究生教育的最根本屬性,研究生是作為研究者的身份而出現(xiàn)的。這一事實(shí),意味著研究生不管是什么類別或規(guī)格,也不管抱著什么目的或打算,只要想獲取象征其學(xué)術(shù)水平的學(xué)位,只要從事科研活動(dòng),都必須遵守與其相伴相生的學(xué)術(shù)道德規(guī)范,承擔(dān)與其他研究者一樣的學(xué)術(shù)道德責(zé)任,否則,就應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,這也意味著不能把研究生降格成科研活動(dòng)的“附屬者”或“打工者”,相反,還要為他們?cè)诳蒲许?xiàng)目的申請(qǐng)及開(kāi)展、研究成果的出版及推廣等方面創(chuàng)造與其他研究者同等的條件和機(jī)會(huì),增加他們從中獲取成功和快樂(lè)的機(jī)會(huì),激發(fā)他們的創(chuàng)新及創(chuàng)造動(dòng)力。

第二,“學(xué)術(shù)道德,研究生能否無(wú)師自通?”長(zhǎng)期以來(lái),我們總傾向于認(rèn)為學(xué)術(shù)道德是個(gè)人自我學(xué)術(shù)修養(yǎng)的結(jié)果,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分研究生對(duì)學(xué)術(shù)缺乏一種即便在多重壓力和困惑下也不愿意去犯錯(cuò)的敬畏,如許多研究生認(rèn)為“適當(dāng)抄襲是可以原諒的”“由于抄襲被剝奪學(xué)位是值得同情的”,沒(méi)有意識(shí)到抄襲是嚴(yán)重違背學(xué)術(shù)道德的行為。再如,不少研究生認(rèn)為,“現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大,我們沒(méi)有辦法靜下心來(lái)做研究,只有瞎編亂造”,卻沒(méi)有體悟到就業(yè)壓力固然是他們面臨的一大矛盾,但絕不是實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為的理由。以上表明,學(xué)術(shù)道德需要教育。要進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育,辦法有很多。如歐美一些國(guó)家在中學(xué)階段,就教學(xué)生在寫作小論文時(shí)規(guī)范索引,注明引文出處,美國(guó)一些大學(xué)在研究生入學(xué)時(shí),必須在一個(gè)非常正式、嚴(yán)肅的場(chǎng)合與校方簽訂一份“榮譽(yù)準(zhǔn)則”(Honor Code),并做出宣誓:“我發(fā)誓,作為大學(xué)校園的一員,我保證不撒謊,不作弊,不欺騙或偷盜別人的勞動(dòng)成果。”再如,學(xué)校還可以在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中滲透學(xué)術(shù)道德規(guī)范,培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)。

優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)

對(duì)于研究生,只要涉及學(xué)術(shù)道德,就必須嚴(yán)肅對(duì)待。他們的學(xué)歷層次越高、科研能力越強(qiáng),學(xué)術(shù)道德對(duì)他們來(lái)講就越重要。之所以這么說(shuō),不僅是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)術(shù)道德?tīng)顩r將直接影響到我國(guó)研究生教育的質(zhì)量、影響到整個(gè)學(xué)術(shù)界的形象,更重要的是,作為最高學(xué)歷的擁有著,他們將來(lái)大都會(huì)成為一些行業(yè)的領(lǐng)軍者和社會(huì)為之效仿的榜樣,他們的不端行為將會(huì)給行業(yè)和社會(huì)帶來(lái)顯而易見(jiàn)的惡劣影響。

為了提升研究生的學(xué)術(shù)道德水平,我國(guó)教育部早就出臺(tái)了一系列政策文件。但是在規(guī)范的同時(shí),我們還當(dāng)注意到,學(xué)術(shù)不端行為雖然是由研究生本人實(shí)施的,但其發(fā)生卻是多種因素綜合作用的結(jié)果。如學(xué)?!拔ㄕ撐摹钡目蒲性u(píng)價(jià)傾向,就業(yè)單位以“證書和論文篇數(shù)”衡量求職者能力和水平的做法,都很容易誘發(fā)研究生的投機(jī)取巧行為;再如,一些不良期刊和中介,對(duì)研究生的學(xué)術(shù)不端行為也起到推波助瀾的作用。因此,形成一種讓研究生既安心求學(xué)、又不得不踏實(shí)為學(xué)的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,對(duì)解決這一問(wèn)題也至關(guān)重要。

具體而言,一是從校外來(lái)講,研究生出口即用人單位的招聘機(jī)制需要改變,用人單位在招聘研究生時(shí),增加學(xué)位論文考察環(huán)節(jié),這樣可以倒逼研究生的學(xué)術(shù)質(zhì)量意識(shí)。二是相關(guān)中介機(jī)構(gòu)及一些學(xué)術(shù)期刊需要整治,這樣至少可以摧毀研究生粗制濫造論文的一個(gè)主要媒介。同時(shí),還要規(guī)范學(xué)術(shù)期刊的辦刊行為,堅(jiān)決取締一些低劣的、完全依靠收取版面費(fèi)獲利的學(xué)術(shù)期刊。三是從校內(nèi),如在招生環(huán)節(jié),不能不加區(qū)別地讓那些根本沒(méi)有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生進(jìn)入到研究生圈子中來(lái);在培養(yǎng)環(huán)節(jié),則要在細(xì)化并明確導(dǎo)師責(zé)任的同時(shí),綜合運(yùn)用行政、技術(shù)等手段,把控好學(xué)位論文選題、開(kāi)題、預(yù)答辯、答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié),防止走過(guò)場(chǎng)或流于形式。至于學(xué)術(shù)不端行為的懲處,校學(xué)術(shù)道德委員會(huì)就要發(fā)揮主導(dǎo)作用,建立學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”懲罰機(jī)制,如可視情節(jié)的嚴(yán)重程度,對(duì)行為人做出公開(kāi)調(diào)查結(jié)果、公開(kāi)道歉、責(zé)令書面檢查、通報(bào)批評(píng)、取消所獲學(xué)術(shù)榮譽(yù)或?qū)W位等處罰。

(作者系云南大學(xué)高等教育研究院教授)   

編輯:邢賀揚(yáng)

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關(guān)鍵詞:羅志敏 學(xué)術(shù)不端 優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)

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