看著周圍同學(xué)陸續(xù)找到工作，張曉一點(diǎn)兒也沒著急。她決定用一年的時(shí)間給自己充電，再迎戰(zhàn)明年6月老家江蘇省的教師編制考試。

現(xiàn)在，她選擇半天在面包店打工，半天用來復(fù)習(xí)、看閑書或是做志愿活動(dòng)。她還打算去新華書店做兼職。在她看來，這個(gè)過程既可以學(xué)習(xí)新事物，又能幫助她思考日后適合什么行業(yè)。

“我應(yīng)該是最沒有出息的青年吧。”她有時(shí)會(huì)這樣自嘲。

張曉是長春師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生。畢業(yè)前一個(gè)月在一家私立學(xué)校工作的經(jīng)歷，讓她覺得，雖然自己喜歡和孩子在一起，但是缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。所以不想匆忙就業(yè)，怕選錯(cuò)行，也怕誤人子弟。

在吉林省，像張曉一樣，因?yàn)闆]準(zhǔn)備好、不清楚要干什么或是要先讀研究生等理由而一直沒找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生，還有不少。

不過，從今年2月公布的《2015年吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》來看，畢業(yè)生求職時(shí)間普遍較短。67.61%的畢業(yè)生在3個(gè)月之內(nèi)落實(shí)就業(yè)崗位，20.60%的畢業(yè)生在3至6個(gè)月就業(yè)，5.23%的畢業(yè)生在6至9個(gè)月就業(yè)，5.11%的畢業(yè)生在9至12個(gè)月就業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1.45%的畢業(yè)生求職時(shí)間在12個(gè)月以上。

參照去年的就業(yè)數(shù)據(jù)，我就是那個(gè)還沒有找到工作的少數(shù)派，張曉如此評(píng)價(jià)自己。

報(bào)告的數(shù)據(jù)還顯示：2015屆吉林省高校畢業(yè)生總數(shù)為17.7萬余人，總體就業(yè)率為82.61%，在畢業(yè)生中，女生多于男生，男生的就業(yè)率比女生要高。

多沉淀一年 更有底氣

數(shù)月前，張曉被吉林省四平市一家以傳統(tǒng)文化為特色的私立學(xué)校錄用。工作實(shí)習(xí)期底薪3000元，加上績效獎(jiǎng)金能拿到5000元，對(duì)于一個(gè)普通本科院校畢業(yè)的大學(xué)生來說，已經(jīng)“相當(dāng)不錯(cuò)了”。

上崗前，張曉給自己“打了雞血”，準(zhǔn)備在教師崗位上大干一場。

她原本以為，以教授傳統(tǒng)文化為特色學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該“很有素質(zhì)”，實(shí)際情況卻是班級(jí)里經(jīng)常“亂作一團(tuán)”。

校長從培養(yǎng)年輕教師的角度，把小學(xué)部四年級(jí)的一個(gè)其他教師都不愿帶的班級(jí)分給了張曉。她成了語文教師加班主任。

語文課上，張曉還能控制住班級(jí)秩序。可一到班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們就老是出狀況。例如，早上跑操，總有好幾個(gè)男生從隊(duì)伍里跑出來；自習(xí)期間，幾個(gè)淘氣的男生一鼓動(dòng)，教室里一片喧嘩。為了整頓班級(jí)秩序，她沒少費(fèi)心，可就是不太見效。