目前比較公認(rèn)的世界一流大學(xué)的定義是：致力于一系列學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)創(chuàng)造和傳播知識(shí)，在各層面實(shí)施精英教育，服務(wù)于國(guó)家需要并促進(jìn)國(guó)際公共事業(yè)的高等教育機(jī)構(gòu)。其主要標(biāo)準(zhǔn)特征包括：高質(zhì)量的師資隊(duì)伍、優(yōu)秀的生源、卓越的研究、高質(zhì)量的教學(xué)、充裕的經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)自由、自主治理結(jié)構(gòu)、精良的基礎(chǔ)設(shè)施等。我們認(rèn)為以下五個(gè)方面尤為關(guān)鍵：

學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才是一流大學(xué)最關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源。世界一流大學(xué)聚集了一批世界公認(rèn)的學(xué)術(shù)權(quán)威和做出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)的著名專家。世界排名百?gòu)?qiáng)大學(xué)有超過(guò)八成的教師從世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)獲得博士學(xué)位，吸引了全球超過(guò)八成的諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)獲得者，和三分之二的高被引科學(xué)家。世界一流大學(xué)的教師具有較高的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，例如機(jī)械工程學(xué)科100多種科學(xué)引文索引（SCIE）期刊和經(jīng)濟(jì)學(xué)科近300種社會(huì)科學(xué)引文索引（SSCI）期刊的主編中，超過(guò)八成來(lái)自世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)。

學(xué)術(shù)地位居世界領(lǐng)先地位，產(chǎn)出大量原創(chuàng)性的、重大的研究成果，許多成為科學(xué)史上的里程碑。根據(jù)世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）的統(tǒng)計(jì)顯示，目前世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)每年校均發(fā)表的被各學(xué)科的科學(xué)引文索引及社會(huì)科學(xué)引文索引論文在4200篇以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般研究型大學(xué)；每五年在全球頂尖期刊《自然》和《科學(xué)》上發(fā)表近60篇論文，占全球大學(xué)發(fā)表的75%；獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)占到大學(xué)獲獎(jiǎng)的94%。

世界一流大學(xué)在培養(yǎng)高質(zhì)量本科人才的基礎(chǔ)上，具有研究生教育占比大、水平高、精英輩出的特征。不完全統(tǒng)計(jì)顯示，世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)中，研究生占學(xué)生總數(shù)的平均比例超過(guò)35%，有些甚至超過(guò)70%。世界一流大學(xué)在各類拔尖人才培養(yǎng)上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。1981年至2012年期間，世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)共培養(yǎng)出5000余位高被引科學(xué)家，占全球高被引科學(xué)家的近2/3。世界一流大學(xué)還培養(yǎng)出眾多國(guó)家領(lǐng)袖、商界精英、以及各領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)踐型精英人才。

關(guān)注并開展產(chǎn)生重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)用研究。這些大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化率高、科研成果的應(yīng)用程度高、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率大。世界排名前50的大學(xué)年獲得授權(quán)專利3萬(wàn)余項(xiàng)，平均每所學(xué)校700多項(xiàng)，而且保持著年均8%的穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。美國(guó)一流大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)化率達(dá)到70%左右。美國(guó)前30名的高新技術(shù)地區(qū)中，有29個(gè)是世界一流大學(xué)的所在地，如硅谷圍繞著斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校，波士頓科研中心則以麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)為核心等。

世界一流大學(xué)都有自己的“大學(xué)章程”，具有規(guī)范管理和依法治校的良好氛圍，都有杰出校長(zhǎng)掌舵。大量實(shí)例證明，世界一流大學(xué)大多是在校長(zhǎng)出色的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)下，高瞻遠(yuǎn)矚地規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，吸引優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)了建設(shè)目標(biāo)。他們重視發(fā)展特色、實(shí)施品牌戰(zhàn)略。比如斯坦福大學(xué)信息學(xué)科稱雄于世卻取消建筑系，哈佛大學(xué)政治學(xué)、醫(yī)學(xué)絕對(duì)一流而沒(méi)有工學(xué)院，加州理工學(xué)院小而精，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)迅速崛起都是學(xué)校實(shí)施品牌戰(zhàn)略的結(jié)果。

我國(guó)要建設(shè)世界一流大學(xué)，首先要將人才引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，匯聚一批具有國(guó)際水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)大師。經(jīng)過(guò)多年重點(diǎn)投入，“985工程”大學(xué)專任教師的整體水平已有顯著提高，擁有博士學(xué)位的教師已從1999年的不足20%增長(zhǎng)到2011年的60%以上，有海外博士學(xué)位的教師比例不斷增長(zhǎng)。隨著全球范圍內(nèi)人才爭(zhēng)奪趨于白熱化，政府和大學(xué)在一流大學(xué)的建設(shè)中要重視引進(jìn)和保留學(xué)術(shù)大師，同時(shí)也要重視學(xué)術(shù)大師的本土培養(yǎng)。

要加強(qiáng)原始創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得一批有國(guó)際影響力的標(biāo)志性成果。經(jīng)過(guò)十余年重點(diǎn)建設(shè)，“985工程”大學(xué)年均發(fā)表的SCIE和SSCI論文數(shù)從1998年的校均240篇增長(zhǎng)到2015年的校均近3390篇，有13所大學(xué)的論文數(shù)量躋身世界百?gòu)?qiáng)。但是我國(guó)一流大學(xué)的原始創(chuàng)新能力離世界一流大學(xué)尚有較大差距。發(fā)表在Q1期刊（《期刊引證報(bào)告》提供的影響因子最高的前25%期刊）的論文比例基本在世界五百?gòu)?qiáng)外。我國(guó)一流大學(xué)要注意營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)科交叉、協(xié)同創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)從數(shù)量增長(zhǎng)為主向質(zhì)量提升為主的轉(zhuǎn)型，催生重大原創(chuàng)性科研成果。

要加快研究生教育改革，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的精英人才。近年來(lái)我國(guó)研究生培養(yǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，博士學(xué)位授予數(shù)從1999年的不到9000人增長(zhǎng)到2014年的近5.4萬(wàn)人。其中“985工程”大學(xué)十年來(lái)授予的博士學(xué)位數(shù)占全國(guó)總數(shù)的一半以上，校均博士學(xué)位授予數(shù)提高到600名，培養(yǎng)規(guī)模已基本達(dá)到世界一流大學(xué)平均水平。但是，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與世界一流大學(xué)還有很大差距。我國(guó)一流大學(xué)需要建立嚴(yán)格的培養(yǎng)模式，提高學(xué)術(shù)型和高層次應(yīng)用型精英人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

要建設(shè)世界一流大學(xué)，還須注重打造品牌。經(jīng)過(guò)重點(diǎn)建設(shè)，我國(guó)大陸躋身世界大學(xué)五百?gòu)?qiáng)的高校由2003年的9所增加到2015年的32所。但近年來(lái)各國(guó)紛紛出臺(tái)世界一流大學(xué)建設(shè)計(jì)劃，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)大學(xué)要宏觀政策與微觀舉措并重，探索并制定符合本校實(shí)際和國(guó)際趨勢(shì)的政策，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐與未來(lái)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合的品牌建設(shè)舉措，建設(shè)有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。

（劉繼安為上海交通大學(xué)高等教育研究院副教授，馮倬琳為上海交通大學(xué)高等教育研究院副研究員）