12月5日，北京市應(yīng)急辦發(fā)布北京空氣重污染橙色預(yù)警指令，12月7日至9日，北京市會再次出現(xiàn)一次天氣污染過程。對此，市教委立即通知各區(qū)縣按照《北京市教育委員會空氣重污染應(yīng)急預(yù)案（試行）》及本區(qū)分預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行橙色預(yù)警應(yīng)急響應(yīng)措施，中小學(xué)、幼兒園、少年宮及校外教育機(jī)構(gòu)停止戶外活動。許可中小學(xué)校在持續(xù)橙色預(yù)警期間，根據(jù)區(qū)域空氣質(zhì)量狀況和學(xué)生、家長的要求彈性安排教學(xué)活動。

任何時候，孩子們都應(yīng)被賦予最大程度的呵護(hù)和關(guān)愛。空氣重污染再度來襲，相關(guān)的防護(hù)措施、切實(shí)的行動都要立即跟上來。為應(yīng)對這輪空氣污染，市教委迅速展開行動，進(jìn)行各項(xiàng)前瞻設(shè)計，學(xué)校和老師也繼續(xù)戰(zhàn)斗在防霾治霾的一線，齊心協(xié)力，共同應(yīng)對，為孩子們撐起了一把安全防護(hù)傘。

霧霾期間，學(xué)生的課業(yè)同樣不能忽視。對此，很多學(xué)校采取了“停課不停學(xué)”的應(yīng)對方案，讓課程照樣進(jìn)行。這里的“停課”不是停止教學(xué)，不是放假，而是把教學(xué)場地從學(xué)校“搬到”了孩子家里，即“數(shù)字學(xué)校”。打開電腦，孩子們便可以學(xué)習(xí)名師同步課程，閱讀經(jīng)典圖書、跟作家學(xué)做繪本、寫科幻、參與“數(shù)字科學(xué)家”探究、學(xué)習(xí)“3D設(shè)計和打印”等等課程。類目多，內(nèi)容足，讓孩子在家也能學(xué)習(xí)好。

值得一提的是，“數(shù)字學(xué)校”也開通了“霧霾知識”專題教育欄目，讓孩子們懂得如何科學(xué)地抵抗霧霾，保護(hù)自己，做防霾治霾的主人翁，做綠色環(huán)保的文明人，做科學(xué)治霾的宣傳員，等等。

同時，除了“數(shù)字學(xué)校”，有些學(xué)校也采取了一些較為科學(xué)、有效的實(shí)際防霾措施，讓孩子在學(xué)校，也能在最大程度上不受霧霾的傷害。比如，大興星星學(xué)校讓學(xué)生都戴上了“防霾帽”，并取得了很好的效果；再比如，北京順義國際學(xué)校興建了兩個巨大的“圓頂帳篷”運(yùn)動館，當(dāng)課外活動遇上霧霾天時，這里便是最好的運(yùn)動場，等等。

教育部門和學(xué)校在應(yīng)對霧霾問題和保護(hù)孩子、促進(jìn)教育方面，可謂下足了功夫，真正體現(xiàn)了教育“以人為本”的理念，凸顯出了教育呵護(hù)孩子健康成長的深刻內(nèi)涵。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。把問題考慮得更加周全一些，把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做得更好一些，把應(yīng)急措施做得更細(xì)、更實(shí)一些，不管什么時候霧霾來襲，我們便能不亂陣腳，從容面對，便能時時為孩子們筑起一道安全、堅(jiān)固的防護(hù)籬笆。