春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛，正是春游踏青的好時(shí)節(jié)。近年來(lái)，全國(guó)不時(shí)曝出學(xué)校組織春游出現(xiàn)安全問(wèn)題的事件，學(xué)生受傷或遇難給家庭和社會(huì)帶來(lái)巨大傷害，不少學(xué)校在壓力之下，組織學(xué)生春游的熱情降至冰點(diǎn)，進(jìn)而投鼠忌器，不敢再組織春游活動(dòng)，有的地方教育主管部門(mén)甚至發(fā)出“春游禁令”。春游對(duì)孩子們近乎成為一種奢望，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)，也變成了“春憂”。

　　因“春憂”而放棄春游是一種因噎廢食的舉動(dòng)，把學(xué)生保護(hù)在“課堂”里，懶于或不敢組織活動(dòng)，既不會(huì)萬(wàn)事大吉，也是不作為的表現(xiàn)。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉指出，“自古以來(lái)，游是學(xué)的一個(gè)重要組成部分，孔子就是帶著學(xué)生周游列國(guó)，邊游邊學(xué)，這也是現(xiàn)代學(xué)校為何要組織學(xué)生在適當(dāng)時(shí)節(jié)旅游的歷史淵源，游學(xué)屬于素質(zhì)教育下的社會(huì)實(shí)踐。”一個(gè)少年能在充滿希望的季節(jié)里走出去，接觸不同的地域、文化、人群，不僅可以磨煉學(xué)生意志，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，而且還可以利用自然和地方人文景觀擴(kuò)大教育空間，進(jìn)一步豐富和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于一個(gè)人人生觀、世界觀的形成也具有十分重要的意義。所以，謹(jǐn)防春游變“春憂”，就需要相關(guān)各方的共同努力。

　　針對(duì)一些學(xué)校因?yàn)閾?dān)心安全不組織學(xué)生春游等集體活動(dòng)的做法，首先需要學(xué)校有自我促進(jìn)、勇?lián)?zé)任的意識(shí)。事實(shí)上，只要肯花精力把前期工作做得更細(xì)致些，在活動(dòng)前制定和落實(shí)安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)管理責(zé)任，很多風(fēng)險(xiǎn)是可以規(guī)避的。其次也需要主管部門(mén)和社會(huì)的共同配合：一是要有效解決經(jīng)費(fèi)來(lái)源。在安全之外，很多學(xué)校還擔(dān)心春游時(shí)向?qū)W生收取必要費(fèi)用觸及到“亂收費(fèi)”的高壓線。二是可以通過(guò)學(xué)校、景點(diǎn)、旅行社、主管部門(mén)共同參與，保障學(xué)生安全。三是家長(zhǎng)也可積極參與學(xué)校組織的春游活動(dòng)，既可以照料孩子，把安全的工作細(xì)化到每一個(gè)家庭之中，又多了一次與孩子親近的機(jī)會(huì)。