人民政協(xié)網(wǎng)北京3月4日訊（記者 范文杰 王彤 吳文彪） 針對(duì)西部民族地區(qū)教師數(shù)量不足、隊(duì)伍不穩(wěn)的問(wèn)題，來(lái)自民族界別的馬國(guó)權(quán)委員在全國(guó)兩會(huì)上建言加強(qiáng)西部民族地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　馬國(guó)權(quán)委員指出，西部民族地區(qū)教師結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象嚴(yán)重、教師培養(yǎng)形式單一，教師的補(bǔ)充主 要以特崗教師為主，而且非師范類(lèi)畢業(yè)生比重過(guò)大。由于教師的嚴(yán)重短缺，特崗教師到崗后應(yīng)該經(jīng)過(guò)至少一年的培訓(xùn)后才能上崗，實(shí)際上特崗教師錄取后多數(shù)直接先上崗，這直接影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。”馬國(guó)權(quán)說(shuō)，從年齡結(jié)構(gòu)上看，很多學(xué)校缺乏中堅(jiān)骨干教師，教師隊(duì)伍已經(jīng)出現(xiàn)梯次斷層。

　　馬國(guó)權(quán)委員為此建議國(guó)家將加強(qiáng)西部民族地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題納入國(guó)家和地方的“十三五”規(guī)劃。各級(jí)政府和教育行政部門(mén)應(yīng)將少數(shù)民族地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提高作為效能考核指標(biāo)。

　　同時(shí)，建立少數(shù)民族地區(qū)教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，各級(jí)財(cái)政應(yīng)單列出教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，定期、分批地為少數(shù)民族教師提供免費(fèi)、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)的在職學(xué)歷教育和繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　　還應(yīng)設(shè)立“少數(shù)民族地區(qū)教師崗位津貼”和 “少數(shù)民族地區(qū)骨干教師津貼”以及專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)長(zhǎng)期扎根于少數(shù)民族地區(qū)、特別是在邊遠(yuǎn)農(nóng)村艱苦地區(qū)工作并做出突出成績(jī)的教師。

　　另外，應(yīng)在少數(shù)民族地區(qū)大力實(shí)施教育對(duì)口支援工程，推進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)教師特別是優(yōu)秀骨干教師到西部民族地區(qū)學(xué)校支教。鼓勵(lì)西部民族地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師到發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校任職任教和學(xué)習(xí)提高。