原標題：民盟中央建議：多管齊下，提高農(nóng)村教師“幸福感”

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月3日訊（記者 解艷華） 

　　改革現(xiàn)有教育投入制度

　　改革現(xiàn)有的教育投入制度。合理協(xié)商并確定中央、省級、市級、縣級政府的教育財權和事權。構建農(nóng)村義務教育投入主要由中央財政、省級財政承擔，按地區(qū)經(jīng)濟狀況、教育狀況分類管理的長效機制。將教育財政、人事管理權重心上移，由省（市）實行“大統(tǒng)籌”，再由縣（區(qū)）級政府實行“小統(tǒng)籌”，以確保農(nóng)村義務教育經(jīng)費不受地方經(jīng)濟起伏的影響。明確各級政府責任，逐步建立省級統(tǒng)籌義務教育學校教師工資保障機制。

　　提高農(nóng)村教師福利待遇

　　通過設立農(nóng)村地區(qū)教師津補貼，優(yōu)先考慮農(nóng)村教師職稱評定、評優(yōu)。一是財政單列支出農(nóng)村教師津補貼。二是增加農(nóng)村教師崗位津貼。完善農(nóng)村教師住房保障機制，發(fā)展多元化的農(nóng)村教師住房供給體系。一是主要由政府建設具有宿舍性質的教師住校周轉房和公寓房，教師工作調動隨即搬離。二是結合當?shù)爻擎?zhèn)建設規(guī)劃，為農(nóng)村教師建設一定數(shù)量的經(jīng)濟適用房、廉租房、限價房和集資房。三是鼓勵單位或個人投資在校園內(nèi)和校園附近建房向教師出租，由財政給予教師一定的住房補貼。

　　加快農(nóng)村教師人事制度改革

　　加快農(nóng)村教師人事制度改革。積極吸納、公開招聘優(yōu)秀的本、專科畢業(yè)生充實到農(nóng)村中小學去，緩解當前農(nóng)村學校師資結構不合理的矛盾。對農(nóng)村中小學教師編制核定和補充實行動態(tài)管理。結合農(nóng)村教育自身特點，保證薄弱學校有足夠的教師編制。鼓勵和引導教師由城市向農(nóng)村、由師資富余學校向緊缺學校、由強勢學校向薄弱學校的合理流動，實現(xiàn)農(nóng)村教師資源優(yōu)化配置。對農(nóng)村學校后勤管理進行改革，減少農(nóng)村教師從事勤雜事務的工作負擔。

　　建立靈活多源農(nóng)村教師增量機制

　　制定對農(nóng)村中小學教師的定向招生、定向培養(yǎng)、定向使用的政策。每年拿出一些招生計劃，尤其對基層需要的特殊專業(yè)招收定向生。畢業(yè)后有到農(nóng)村中小學工作一定時間的義務，期滿后優(yōu)先享受保送碩士、錄取公務員加分等優(yōu)惠政策。定向培養(yǎng)農(nóng)村小學全科教師，農(nóng)村小學全科教師在校學習期間免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。培養(yǎng)農(nóng)村本地師范生，對來自偏遠農(nóng)村的師范生進行定向招生、定向培養(yǎng)、定向使用，培養(yǎng)一批留得住的本地優(yōu)秀教師長期在當?shù)厝谓獭?/p>