人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實(shí)習(xí)記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開大學(xué)校長龔克、貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)、內(nèi)蒙古集寧一中校長李一飛三位全國人大代表以及嘉賓主持、中國傳媒大學(xué)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究所所長曹三省做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來中國教育走向”等問題。

　　【改革照顧了照顧了某一個(gè)階層利益，往往會(huì)連帶犧牲另一個(gè)階層的利益】

　　以下為實(shí)錄：

　　【現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)】

　　主持人：到現(xiàn)在為止我們和三個(gè)代表對(duì)話的環(huán)節(jié)就結(jié)束，今天到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)有首都大學(xué)的青年朋友，也對(duì)我們國家教育問題非常關(guān)注的各家媒體，接下來的時(shí)間留給青年朋友和媒體朋友。首先有請(qǐng)青年代表。

　　問題：三位校長好、主持好，各位在座各位記者朋友們好，我是一名在校大學(xué)生，馬上要走入社會(huì)。我想請(qǐng)問鄭強(qiáng)校長關(guān)于高考全國平等招生的問題，現(xiàn)在所有的省份都有地方保護(hù)性的招生的硬性規(guī)定，您認(rèn)為什么時(shí)候全國能夠?qū)嵭薪y(tǒng)一的招生標(biāo)準(zhǔn)，不再有地方性的保護(hù)？

　　鄭強(qiáng)：這個(gè)問題提出了一種方式，實(shí)際上剛才龔克校長提出來1977、1978年就是全國考試，至于哪一種最公平，坦率來講我作為學(xué)者我認(rèn)為是需要探索的，不能一錘定音的，或者一下就能得出一個(gè)結(jié)論。中國這么大一個(gè)國家，現(xiàn)在中國一個(gè)省就相當(dāng)于一個(gè)歐洲國家，比歐洲一個(gè)國家還大。這么大一個(gè)國家到底是統(tǒng)一好，還是分省好、分片好，肯定是有利有弊。我們?cè)谀骋粋€(gè)改革取得一個(gè)成績的時(shí)候，要注意利益就是這樣的，照顧了某一個(gè)階層，或者是某一部分的利益，往往都是連帶犧牲另一個(gè)階層的利益的。所以這件事我沒想好，但是我有想說的，我代表窮地方想說的，我認(rèn)為上海人民、北京人民受到的教育是好的，如果他們受不到好的教育是不公平的，但是我要說一句北大、清華是全國人民的北大、清華。進(jìn)北大、清華的時(shí)候，每一次在北京的招生這么多，我們貴州這么少，包括浙江也不多，所以有一種公平以人口劃分論，就是你省的人口比例來劃分大學(xué)的招生名額，這也是一種公平。還有人說不行，那個(gè)人都不貢獻(xiàn)，都吃懶飯也不行。還有對(duì)中國的貢獻(xiàn)論，你說河南雖然窮一點(diǎn)、陜西雖然窮一點(diǎn)，山西也比較窮一點(diǎn)，甘肅還有敦煌呢，我們來探索這樣的事，但是高考的改革是朝著公正公平公開（的方向走的），關(guān)鍵是落到實(shí)處，關(guān)鍵是把人選出來。

　　龔克：我了解他說的問題，實(shí)際上跟你說的學(xué)校本身的招生問題、地方保護(hù)性的問題（有關(guān)）。這里面有一個(gè)因素我覺得應(yīng)該看到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在大城市工作，清華在北京招生是百分之十幾，因?yàn)?000多有300多人在北京。從北京的角度來看，是希望增加，北京要增加不是沒有道理的。雖然我們的經(jīng)費(fèi)主要是來自公共的，但是北京市政府給他方方面面的支持是能夠比較出來的，為什么有的在北京發(fā)展得好，到其他地方發(fā)展不好，確實(shí)跟當(dāng)?shù)氐呢?cái)政支持分不開的，當(dāng)?shù)氐呢?cái)政確實(shí)是當(dāng)?shù)氐娜嗣窠坏?。為什么加州的在加州大學(xué)學(xué)費(fèi)就低，到其他學(xué)校學(xué)費(fèi)就高。剛才鄭強(qiáng)說的拿人口做基數(shù)，各省的名額分配在50年代就以高中畢業(yè)生來做基礎(chǔ)分配的，不斷的演化現(xiàn)在這樣。所以這里面有很多的因素。

　　鄭強(qiáng)：我插一句，浙江大學(xué)這么有名，一年在浙江招5000名，2/5在浙江招。浙江本來想走向國際化，但是浙江人民也有怨言，你吃西湖的水、吸西湖的空氣，我給你這么多錢，結(jié)果浙江就一所好大學(xué)，在加上江南又是文化之邦，我想總是趨于一種平衡吧，還有和公平的過程。我就答到這兒。