新時(shí)代背景下，面對(duì)多元化的人才培養(yǎng)需要以及越來(lái)越有主見(jiàn)的“神獸”，高中階段教育到底教什么、怎么教、如何對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)管理，成為全國(guó)高中校長(zhǎng)和教育行政主管部門的一道難題。

日前，上海拿出高中教育改革的“模板”。上海市政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于本市新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。根據(jù)《意見(jiàn)》，上海的高中生將于2021年9月起全部使用新課標(biāo)、新教材。

“想要幫助高中生打破24小時(shí)被老師、家長(zhǎng)安排的現(xiàn)狀，讓他們有一個(gè)發(fā)呆、思考的空間。”上海市教委副主任賈煒說(shuō)，高中教育改革的最終目的，是讓每一個(gè)高中生都能找到適合自己的發(fā)展道路，“將來(lái)能做自己喜歡的事，并且養(yǎng)活自己，成為一個(gè)幸福的人?！?/p>

給學(xué)生一個(gè)“發(fā)呆的空間”

這一次，“五育融合”有了更加細(xì)致、能讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著的變化?！兑庖?jiàn)》指出，在德育方面，要在高中探索開(kāi)設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想導(dǎo)讀課程，持續(xù)建設(shè)“中國(guó)系列”思政選修課；智育方面，對(duì)接國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科“強(qiáng)基計(jì)劃”，做強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科的市級(jí)學(xué)科發(fā)展基地學(xué)校；體育方面，實(shí)施體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)，要求學(xué)生普遍掌握至少2-3項(xiàng)體育技能；美育方面，探索美育素養(yǎng)評(píng)價(jià)辦法，使學(xué)生普遍掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好與特長(zhǎng)；勞育方面，制訂普通高中勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

記者注意到，上海市教委后續(xù)還將印發(fā)《上海市教育委員會(huì)等十部門關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》這一配套文件，以確保高中生五育發(fā)展的物理空間。

“我們要把一個(gè)個(gè)行政教室，朝著一個(gè)個(gè)小小的個(gè)性化空間方向進(jìn)行突破。”上海市教委基教處處長(zhǎng)楊振峰告訴記者，上海的高中教育改革遠(yuǎn)不止課標(biāo)、教材的改變，還對(duì)學(xué)生活動(dòng)的物理空間提出了新的要求——要有學(xué)生可以一個(gè)人發(fā)呆的空間，有兩個(gè)學(xué)生可以一起辯論、討論問(wèn)題的空間，有3個(gè)以上學(xué)生可以進(jìn)行小規(guī)模座談的空間。

據(jù)悉，這份“十部門”文件還將對(duì)學(xué)校提出“一館、一庫(kù)、一空間”的明確要求，即學(xué)校要有體育館（室內(nèi)體育用房）、地下車庫(kù)（休息日對(duì)社區(qū)開(kāi)放）和個(gè)性化學(xué)習(xí)空間（包括微實(shí)驗(yàn)室等）。

新入職教師“一般要求碩士以上”

“現(xiàn)在家校溝通特別頻繁，在家長(zhǎng)和老師的強(qiáng)控制下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的空間都沒(méi)有了?！辟Z煒說(shuō)，教育行政主管部門未來(lái)對(duì)高中學(xué)校的考核，絕不僅僅拘泥在“升學(xué)率”上，而是更重視“增值部分”，“有了發(fā)呆、思考的空間，就要考驗(yàn)學(xué)校的社會(huì)資源整合能力了，能不能把校外專家、老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶著學(xué)生一起發(fā)展?！?/p>

記者注意到，在上海市教委公布的《意見(jiàn)》實(shí)施十大“突破點(diǎn)”中，除了德智體美勞“五育”外，還包括建立學(xué)分管理平臺(tái)、線上線下混合教學(xué)、完善班主任+全員導(dǎo)師制、配齊各科教師、開(kāi)放教師隊(duì)伍聘用體系等。其中，在“配齊各科教師”中，上海市教委提出“新入職各科教師一般為碩士以上學(xué)歷”的要求。

對(duì)此，楊振峰表示，這一要求與對(duì)老師的專業(yè)要求有關(guān)。比如，現(xiàn)在高中開(kāi)設(shè)了大量研究性課程，而研究生教育主要能讓人建立研究習(xí)慣、具備研究素養(yǎng)，如果老師是碩士研究生，他就能更好地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、推進(jìn)和開(kāi)展研究性課題。

楊振峰說(shuō)，“碩士以上”只是一個(gè)“一般性要求”，并非“強(qiáng)制性”要求。上海各所高中也歡迎研究能力強(qiáng)的本科生來(lái)當(dāng)教師。同時(shí)，上海市教委人事處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高中教育改革后，學(xué)校同樣歡迎來(lái)自體育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)團(tuán)體的專業(yè)從業(yè)者到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。

無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生，都能找到閃光點(diǎn)

位于上海郊區(qū)崇明島上的一所偏遠(yuǎn)高中城橋中學(xué)，如今成為眾多普通高中生家長(zhǎng)眼中的“香餑餑”?！颁浫》?jǐn)?shù)線剛夠高中錄取線，學(xué)生學(xué)業(yè)水平剛?cè)胄r(shí)只是一般，但3年后高考時(shí)，卻能達(dá)到約90%的本科錄取率?！辟Z煒經(jīng)過(guò)多次調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)了這所學(xué)校的“秘訣”——它重點(diǎn)發(fā)展藝術(shù)、體育、科學(xué)類學(xué)科，教師把更多時(shí)間花在對(duì)每個(gè)學(xué)生的研究上。

“這所學(xué)校的老師，把每個(gè)學(xué)生摸得透透的，學(xué)業(yè)之外，還研究他們未來(lái)的成才途徑、人生導(dǎo)向。雖然學(xué)校硬件條件一般，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不算好，但這里的孩子陽(yáng)光自信。”賈煒透露，這所學(xué)校目前正在按照《意見(jiàn)》公布后的新評(píng)價(jià)要求，申辦上海市一級(jí)的特色高中。

分層次、特色化教學(xué)，未來(lái)將成為上海高中教育發(fā)展的主流。學(xué)業(yè)成績(jī)不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，可以走特色化教學(xué)路線；學(xué)業(yè)成績(jī)歷來(lái)穩(wěn)定的學(xué)校，則可以通過(guò)分層走班制為學(xué)生定制“合適的教育”。

上海“四大名?！敝坏膹?fù)旦附中校長(zhǎng)吳堅(jiān)告訴記者，該校開(kāi)設(shè)望道、步青、家禎和希德四大學(xué)院。學(xué)院制采取師生雙向選擇、行政班與教學(xué)班適時(shí)轉(zhuǎn)換等機(jī)制，打破傳統(tǒng)的學(xué)科和班級(jí)邊界，探索個(gè)性化培養(yǎng)模式。

該校還實(shí)行“行政班管理”和“學(xué)研導(dǎo)師制”雙軌并行模式。“導(dǎo)師”不同于班主任，其職能主體將從上傳下達(dá)的行政事務(wù)性工作中脫離，成為學(xué)生生涯發(fā)展的引領(lǐng)者和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的陪伴者、指導(dǎo)者。保障學(xué)生品德修養(yǎng)建設(shè)的同時(shí)，導(dǎo)師也是學(xué)科教師，負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)實(shí)施和質(zhì)量把控。

而在上海浦東的北蔡鎮(zhèn)，上海海事大學(xué)附屬北蔡高級(jí)中學(xué)近年來(lái)走出了一條“航海文化”特色之路。校長(zhǎng)馬淑穎欣喜地看到，很多學(xué)生在學(xué)校特色課程的熏陶下，把航海定為自己的志趣志向，“3年高中讀下來(lái)，不少學(xué)生最終考入海事類高校，圓了自己的航海夢(mèng)。”

記者 王燁捷