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徐美燕:點(diǎn)對點(diǎn)服務(wù)助畢業(yè)生多元化就業(yè)

2020年06月23日 11:29 | 作者:徐美燕 | 來源:中國教育報(bào)
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作者:浙江省義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 徐美燕

今年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)874萬人,增量、增幅均為近年之最。突如其來的新冠肺炎疫情,讓高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。高職院校及畢業(yè)生該如何應(yīng)對疫情影響,全力打贏這場就業(yè)保衛(wèi)戰(zhàn)?

繪好“作戰(zhàn)圖”

充分研判形勢。疫情全球大流行的趨勢尚未有效逆轉(zhuǎn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)形勢面臨很多不確定性風(fēng)險(xiǎn)。高職院校做好畢業(yè)生就業(yè)工作,要緊盯就業(yè)態(tài)勢“風(fēng)向標(biāo)”,認(rèn)真研究國家及地方出臺(tái)的就業(yè)優(yōu)先政策,聚焦畢業(yè)生就業(yè)工作難點(diǎn)、痛點(diǎn),繪好就業(yè)創(chuàng)業(yè)“作戰(zhàn)圖”,精心部署,精準(zhǔn)施策,做好疫情大考下的就業(yè)答卷。

拓寬就業(yè)資源。引導(dǎo)畢業(yè)生積極參與教育部舉辦的“24365校園招聘服務(wù)活動(dòng)”,主動(dòng)對接地方人社部門開展“線上雙選會(huì)”,開通線上求職“直通車”。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要帶隊(duì)聯(lián)系走訪用人單位,廣泛了解企業(yè)用人需求,分行業(yè)、分類別對接畢業(yè)生多元就業(yè)需求,牽好用人單位和畢業(yè)生的“姻緣線”。深化政校行企合作,與重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)用人單位合作探索人才培養(yǎng)新模式,多方協(xié)同,多措并舉,線上線下幫助更多畢業(yè)生就業(yè)。如義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)匾患颐蠊餐蛟烊瞬欧趸行模衲暧?6名畢業(yè)生留在該企業(yè)就業(yè)。

鼓勵(lì)靈活就業(yè)。加強(qiáng)政策宣傳,鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生專升本、參軍入伍、面向基層就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì),充分利用平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)平臺(tái),支持畢業(yè)生以新就業(yè)形態(tài)、靈活多樣的方式實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。近日,義烏工商職院受人社部門委托開發(fā)完成全國首個(gè)電商直播專項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與題庫,考核通過者可獲得當(dāng)?shù)厝松绮块T頒發(fā)的“電商直播專項(xiàng)職業(yè)能力證書”,標(biāo)志著“帶貨網(wǎng)紅”這一新職業(yè)得到官方認(rèn)證。此外,鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,聯(lián)系政府投資開發(fā)的創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺(tái),爭取部分場地向畢業(yè)生免費(fèi)提供。

裝上“助推器”

提升“云面試”技巧。疫情之下,求職應(yīng)聘、面試考核的方式悄然發(fā)生變化,“云面試”成了畢業(yè)生的新門檻。為此,高職院校要精心組織開展各種形式的“云課堂”或線上求職訓(xùn)練營活動(dòng),針對“云申請”“云面試”等求職過程中可能出現(xiàn)的“痛點(diǎn)”,開展行之有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。通過推介宣傳就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)動(dòng)向和求職技巧等知識(shí)技能,手把手地教會(huì)畢業(yè)生如何去解鎖“求職套路”,助其提升就業(yè)技能。

開展“點(diǎn)對點(diǎn)”跟蹤。高職院校要全面掌握畢業(yè)生就業(yè)意向,篩選用人單位需求信息,形成良好的信息推送互動(dòng)機(jī)制,全面提升就業(yè)信息精準(zhǔn)服務(wù)能力。高職生相對本科生期望值更切合實(shí)際一些,但職業(yè)規(guī)劃往往比較模糊。高職院校就業(yè)指導(dǎo)部門和各院系負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、班主任等,要組成全方位、多維度的就業(yè)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì),開展網(wǎng)格化、個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù),在線上密切跟蹤所有畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài),及時(shí)為畢業(yè)生排憂解惑。

加強(qiáng)“一對一”幫扶。主動(dòng)關(guān)心支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生以及身心健康存有問題的學(xué)生,通過加強(qiáng)心理輔導(dǎo)緩解其就業(yè)壓力,主動(dòng)推薦工作并適當(dāng)發(fā)放求職補(bǔ)貼。摸排2020屆湖北籍畢業(yè)生的家庭住址、聯(lián)系方式、身體狀況、就業(yè)現(xiàn)狀、求職意向等情況,建立臺(tái)賬,并積極開展“一生一策”跟蹤幫扶服務(wù)。對困難群體畢業(yè)生,通過“一對一”幫扶方式,跟進(jìn)困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶落實(shí)情況,保證有就業(yè)意愿的困難群體畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

激活“動(dòng)力源”

喚醒責(zé)任感。疫情防控期間的長期居家生活,讓部分高職生就業(yè)意識(shí)開始鈍化,出現(xiàn)慢就業(yè)、緩就業(yè)的情況。如何激活“動(dòng)力源”,讓作為就業(yè)主體的高職生,在政府各部門和學(xué)校創(chuàng)造的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件面前不當(dāng)“旁觀者”,也是一個(gè)需解決的問題。喚醒學(xué)生就業(yè)的緊迫感、責(zé)任感,講清楚為什么要工作、如何找工作以及就業(yè)與自我發(fā)展的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,引導(dǎo)他們直面現(xiàn)實(shí)問題,轉(zhuǎn)變思維方式,仔細(xì)分析國家、地方政策,剖析個(gè)人優(yōu)劣,積極跟上新的就業(yè)節(jié)拍,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,努力探尋各種就業(yè)或創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

正視新機(jī)會(huì)。疫情期間,餐飲、酒店、零售、旅游、電影、外貿(mào)等行業(yè)所受沖擊巨大,中小企業(yè)也是度日艱難,吸納勞動(dòng)力的能力明顯變?nèi)酢5咔橐泊龠M(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)需求旺盛,遠(yuǎn)程辦公、在線教育、電商直播風(fēng)生水起,背后帶來了海量的就業(yè)機(jī)會(huì),如客服、主播、文案、宣傳等。新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)還會(huì)不斷出現(xiàn),畢業(yè)生既是今天的求職者,也是未來的生產(chǎn)者、創(chuàng)業(yè)者和工作提供者,要積極擁抱“變化”,努力化“?!睘椤皺C(jī)”。義烏工商職院應(yīng)屆畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)開辦的戀凝香茶業(yè)有限公司,用跨界理念融合社交電商和茶葉新零售,今年一季度銷售額突破1000萬元,目前積累粉絲50萬+。

勇于微創(chuàng)業(yè)??傮w而言,高職生所學(xué)專業(yè)和市場需求更匹配,創(chuàng)業(yè)意愿及吃苦精神強(qiáng)于本科生。高職院校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,引導(dǎo)高職生到基層就業(yè)或回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),不僅可以緩解農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題,還能給農(nóng)村貧困戶帶來增收渠道,提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái),助力新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興。義烏工商職院鼓勵(lì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或到西部地區(qū)扶持創(chuàng)業(yè)的做法,備受社會(huì)好評(píng)。近年來,該校來自四川、青海、甘肅等中西部省份的創(chuàng)業(yè)學(xué)生,畢業(yè)后超90%返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或從事與家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。截至目前,義烏工商職院2020屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)12.15%。

編輯:董雨吉

關(guān)鍵詞:畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè) 服務(wù) 高職

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