真是太難了，因為孩子的作業(yè)，有家長氣到住院，有家長為避免動手而將自己雙手反捆，總之是不談作業(yè)父慈子孝，一談作業(yè)雞飛狗跳。這不，據(jù)東方衛(wèi)視報道，近日，上海有一位爸爸，就因為孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，多次接到老師投訴，氣得凌晨把孩子丟到火車站，讓他一個人跪地乞討。

這一操作引來很多爭議，贊成者有之，批評者也有之。其實對于這種教育方式，向來沒有統(tǒng)一的意見。奉行“棍棒教育”的人覺得，孩子不聽話，就得嚴(yán)加管教，甚至不惜采用一些比較極端的方式，比如上述爸爸的作為；而另一些人則覺得，家長應(yīng)該尊重孩子的天性和內(nèi)心，以平等的方式進(jìn)行教育。

說實話，在沒有孩子前，我對后者更為推崇，而對前者則持批評甚至抵制的態(tài)度。但當(dāng)自己有了孩子，尤其是孩子有了自主意識后，我漸漸開始對采用前者的父母產(chǎn)生了理解。

捫心自問，我們遇到上述情況，會怎么做呢？如果能用文明的教育方式來教育，又有幾個家長愿意搞得如此雞飛狗跳呢？這位爸爸之所以如此做，應(yīng)該是到了萬般無奈的境地。

雖然我理解這位爸爸的動因，但采用如此極端的教育方式，其不良后果及隱患是顯而易見的。

首先，從孩子的角度來說，這樣做的傷害其實蠻大的，最直接的就是孩子的自尊心會受到傷害。這一點我是有切身感受的，因為我小時候也被自己的母親這么嚇唬過。當(dāng)年如果我不小心犯了比較嚴(yán)重的錯誤，我的母親便會把一只碗一雙筷子裝進(jìn)我的書包，丟到門口，然后指著我說，再不聽話，就給我出去討飯。

好在母親的執(zhí)行力沒有新聞中的這位爸爸那么強(qiáng)，雖然書包扔了多次，卻沒有真讓我出去乞討，可是當(dāng)時那種被圍觀的受辱感和無助感，現(xiàn)在想起來還是記憶猶新。再回到這個10歲的孩子，遭此懲罰，可想而知內(nèi)心會有多大傷害。

其次，這么做，孩子的安全存在很大風(fēng)險。凌晨3點半的火車站，一個只有10歲的孩子獨自跪地乞討，雖然現(xiàn)在的社會治安還算好，但也不能保證沒有歹人會對孩子起歹心。就算外部環(huán)境都安全，也得防范孩子自己在思想上鉆了牛角尖造成意外。這樣的例子常有發(fā)生，作為父母，一定不能掉以輕心，更不能因為跟孩子生氣，采用這種比較極端的教育方式，結(jié)果造成不可挽回的傷害。

父母在教育孩子的時候，要講求方法，不要總采用“棍棒教育”，覺得自己的孩子想打就打，想怎么管就怎么管。《未成年人保護(hù)法》對父母如何管教孩子是有所規(guī)定的，如第十條規(guī)定“禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人”，如第十一條規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆恕薄?/p>

怎么教育孩子，因人因事而異，但無論如何也要守住一個底線，就是不能以傷害孩子的方式達(dá)到家長的目的。否則，只會南轅北轍，違背初衷。（張炳劍）