◆　應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象

◆　網(wǎng)絡(luò)欺凌問題研究亟待加強(qiáng)

◆　培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)相當(dāng)重要

◆　善選善用網(wǎng)絡(luò)安全守護(hù)平臺(tái)

◆　溝通引導(dǎo)問題孩子十分必要

◆　家長以身作則自覺正確用網(wǎng)

□　本報(bào)記者 　張昊

在網(wǎng)上看到有人給同學(xué)起綽號(hào)能不能跟風(fēng)？參加網(wǎng)絡(luò)童星海選能否讓人“看一下身材”？遇到網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容“只是看看而已”……這一系列未成年人上網(wǎng)常見問題背后，暗藏法律風(fēng)險(xiǎn)。

近日，全國“掃黃打非”辦公室聯(lián)合騰訊公司啟動(dòng)“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)課堂”2019鄉(xiāng)村行活動(dòng)，聚焦未成年人網(wǎng)絡(luò)安全。《法制日報(bào)》記者就未成年人網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)問題采訪了騰訊公司網(wǎng)絡(luò)安全課高級(jí)講師舒夢瑩、肖薇。

現(xiàn)狀

多種網(wǎng)絡(luò)安全威脅未成年人

一個(gè)女孩因?yàn)閬G失物品和小紅發(fā)生口角，在事實(shí)還未查明的前提下，這個(gè)女孩戴上面具到網(wǎng)上發(fā)布了“小紅是小偷”的視頻。其他同學(xué)紛紛跟帖，流言蜚語讓小紅十分苦惱，同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)讓她產(chǎn)生了怕去學(xué)校的恐懼。這是護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課之拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌中的片段。

在你自己或同學(xué)身上有沒有發(fā)生過類似的事情？有沒有在網(wǎng)上被人煩擾、嘲笑或者做出一些令他人不適的行為？護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課視頻中解釋道，網(wǎng)絡(luò)欺凌是在網(wǎng)絡(luò)中針對個(gè)人或群體做出一些反復(fù)、帶有惡意的傷害行為，如嘲笑、造謠、起綽號(hào)或者暴露他人隱私等令人不適的舉動(dòng)。

“很多孩子認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，自己可以隱藏在網(wǎng)絡(luò)背后，一些在現(xiàn)實(shí)中被約束的行為界限在網(wǎng)上變得模糊甚至消失?！笔鎵衄撜f，網(wǎng)絡(luò)有跨越時(shí)間和空間的特性，未成年人反復(fù)遭到網(wǎng)絡(luò)欺凌，心理傷害非常大，甚至出現(xiàn)線上網(wǎng)絡(luò)欺凌和線下校園欺凌相互轉(zhuǎn)換的情況，加倍放大對未成年人的傷害。

未成年人在網(wǎng)上可能出現(xiàn)加害行為，但多數(shù)情況下，他們是網(wǎng)絡(luò)違法甚至犯罪行為瞄準(zhǔn)的對象。舒夢瑩告訴記者，未成年人因?yàn)樾闹前l(fā)展尚不成熟，對網(wǎng)絡(luò)安全的理解也相對薄弱。以個(gè)人信息保護(hù)為例，未成年人對個(gè)人信息的理解相比成年人更狹窄，他們大多知道保護(hù)自己的姓名、家庭地址等信息，但往往對自己的照片、視頻、回家路徑等個(gè)人信息類型缺乏認(rèn)知。

比較典型的案例是網(wǎng)上發(fā)布或線下掃碼招募童星的廣告，廣告發(fā)布者以“看一下身材”“看一下有沒有傷疤”“試一下戲”等借口，引誘未成年人拍攝暴露照片或視頻到處販賣。這類陷阱被稱為童星陷阱。

“成為舞臺(tái)上耀眼的明星對一些不諳世事的未成年人而言特別具有吸引力，但他們往往沒有能力驗(yàn)證信息是否真實(shí)以及個(gè)人的信息在此過程中是否被泄露。”舒夢瑩說。

類似的針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)性侵害還潛藏在非法的照片美化工具、短視頻工具中。一些非法App通過付費(fèi)誘惑未成年人上傳包含軟色情內(nèi)容的照片或視頻，一些未成年人為了獲取流量和粉絲上傳比較暴露的自拍照片或視頻。

舒夢瑩說，護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課除了個(gè)人信息保護(hù)、遠(yuǎn)離不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌、遠(yuǎn)離盜版書物、生命安全教育、杜絕網(wǎng)絡(luò)謠言等內(nèi)容外，今年將網(wǎng)絡(luò)正能量作為課程中新增的內(nèi)容。

隱憂

風(fēng)險(xiǎn)交織家長老師認(rèn)識(shí)不足

“遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌應(yīng)該怎么辦？第一時(shí)間向父母、老師或其他信任的成年人傾訴，同時(shí)要保留好證據(jù)。如果遇到來自別人的質(zhì)疑，也不要退縮?！弊o(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課這樣引導(dǎo)孩子。

肖薇在授課過程中發(fā)現(xiàn)，一些孩子向家長反映后，家長對網(wǎng)絡(luò)欺凌的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只是個(gè)玩笑不需要在意，沒有與孩子進(jìn)行深入溝通。此外，國內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)欺凌這一問題在學(xué)術(shù)研究上尚不充分。

“未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)的安全風(fēng)險(xiǎn)有兩個(gè)特點(diǎn)?！毙ま闭f，一是各種風(fēng)險(xiǎn)存在交叉；二是通過網(wǎng)絡(luò)接觸不良信息產(chǎn)生高風(fēng)險(xiǎn)行為的年齡正在降低。

以童星陷阱和校園裸貸為例，不法分子拿到未成年人的裸照后，有的勒索錢財(cái)，有的脅迫他們拉來更多同學(xué)、朋友加入，否則便將裸照散布出去。被威脅或勒索的未成年人為求自保，很可能按照他們的要求去做，從而波及周圍的同學(xué)，或者在壓力之下做出極端行為。

在未成年人群體中，農(nóng)村留守兒童受到社會(huì)各界的更多關(guān)注。來自《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2019)》的數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村留守兒童首次觸網(wǎng)年齡在10歲以下的高達(dá)91.8%，每天都上網(wǎng)的占比45.7%。

肖薇說，留守兒童上網(wǎng)技能習(xí)得途徑為上網(wǎng)自學(xué)的高達(dá)70.7%，學(xué)習(xí)上網(wǎng)時(shí)有父母指導(dǎo)的僅有9.6%，他們使用網(wǎng)絡(luò)的目的多為社交和娛樂。生活中缺乏必要的陪伴、指引和監(jiān)管，使他們的心理和行為容易受到網(wǎng)絡(luò)影響。

“一些家長、老師聽課時(shí)，對事例知之甚少；另一些雖然對事例有所耳聞，但對其中涉及的法律性質(zhì)缺乏了解?！毙ま闭f，通過童星招募引誘未成年人拍攝不雅照片或視頻，甚至有可能引發(fā)非接觸性的猥褻兒童犯罪。

2018年11月底，最高人民檢察院發(fā)布第十一批指導(dǎo)性案例，對檢察機(jī)關(guān)辦理性侵、虐待未成年人違法犯罪案件進(jìn)行辦案指導(dǎo)。在駱某猥褻兒童案中，被告人駱某以虛假身份在網(wǎng)絡(luò)聊天中對13歲女童小羽進(jìn)行威脅恐嚇，迫使小羽自拍裸體照片供其觀看。法院最終認(rèn)定，駱某的行為已構(gòu)成猥褻兒童罪(即遂)，依法應(yīng)當(dāng)從重處罰。

破題

老師家長應(yīng)成為用網(wǎng)榜樣

“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，不管有意或是無意對他人造成傷害，都必須承擔(dān)責(zé)任。”

“即使是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，也必須合理約束自己的行為?！?/p>

伴隨著這樣的畫外音，護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課定格在“嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)暴力”幾個(gè)字上。

在多地講授網(wǎng)絡(luò)安全課程后舒夢瑩感到，應(yīng)該讓未成年人身邊的成年人對網(wǎng)絡(luò)安全問題有更深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。2017年，“網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)課堂”活動(dòng)在全國17個(gè)省市的30所學(xué)校開展，覆蓋20多萬名中小學(xué)生。2018年，“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全課”講師培訓(xùn)活動(dòng)開展，目標(biāo)是構(gòu)建一支覆蓋全國的青少年網(wǎng)絡(luò)安全課講師隊(duì)伍。

今年，“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)課堂”向鄉(xiāng)村進(jìn)發(fā)，聚焦當(dāng)下未成年人網(wǎng)絡(luò)安全問題熱點(diǎn)，也將充分發(fā)揮家庭在網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)培養(yǎng)方面的作用，給出實(shí)操建議。

與法治進(jìn)校園不同的是，針對教師的網(wǎng)絡(luò)安全課側(cè)重于打造更加專業(yè)化的繼續(xù)教育課程。課程專門開發(fā)了未成年人網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)及法律分析內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)性侵害，網(wǎng)絡(luò)欺凌、冷暴力、隱私傷害、個(gè)人信息泄露及侵害等網(wǎng)絡(luò)人格侵害，如何防范未成年人自殺、自我傷害等生命安全風(fēng)險(xiǎn)，如何防范財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)。

“我們無法把孩子與網(wǎng)絡(luò)完全隔離開?！毙ま闭f，家長的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高，孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相對也高。針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全教育需要廣泛普及，通過科學(xué)的方式方法，幫助孩子提升辨識(shí)和自護(hù)能力。對于家長和老師而言，首先是自身先要熟悉和了解網(wǎng)絡(luò)；其次要引導(dǎo)孩子認(rèn)知、學(xué)習(xí)，在孩子遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)，懂得如何幫助、引導(dǎo)、溝通；最后，還要以身作則、言傳身教，樹立健康用網(wǎng)的榜樣。