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畢業(yè)季成“分手季”創(chuàng)業(yè)合伙人為何難過“畢業(yè)分手關(guān)”

2019年05月24日 07:58 | 來源:中國青年報(bào)
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畢業(yè)季儼然成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的“分手季”

創(chuàng)業(yè)合伙人為何難過“畢業(yè)分手關(guān)”

回想起來,楊書有些不敢想象,自己曾經(jīng)最核心也是最信任的合伙人林珊離開公司差不多都快一年了。

去年5月20日,就在楊書畢業(yè)前夕,兩人徹底鬧翻并分道揚(yáng)鑣。

散伙的導(dǎo)火線是之前的寒假賺到的那筆錢的使用問題。二人合伙創(chuàng)辦的一家“校園大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”近兩年處于虧損狀態(tài),寒假期間,林珊通過招聘學(xué)生兼職收取人力資源傭金,讓公司短時(shí)間內(nèi)獲得了15萬元的利潤。作為第一股東,楊書想將錢都用在公司辦公室的建設(shè)上。

在會(huì)議室,第二股東林珊公開質(zhì)疑楊書的做法。他認(rèn)為掙了錢就應(yīng)該犒勞兄弟,而不是花在“無用”的地方,況且錢是他掙的,他有權(quán)利支配。但楊書覺得,公司成立時(shí)的錢都是自己掏的,公司百分百應(yīng)該是他一個(gè)人說了算。

兩個(gè)人在爭(zhēng)吵中提出了“分家”。從大學(xué)起跟著楊書干了5年的林珊,帶走了部分客戶資源,9月底公司清賬時(shí)又拿走了一部分公司資產(chǎn)。

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如火如荼,但在華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者楊萬里觀察中,自己認(rèn)識(shí)的30多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),在畢業(yè)季或者剛進(jìn)入社會(huì)一年內(nèi),“90%以上的團(tuán)隊(duì)就合作不下去了”。

校園畢業(yè)季儼然成為不少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的“分手季”,合伙人從同舟共濟(jì)到同室操戈,甚至因利益之爭(zhēng)對(duì)簿公堂。站在畢業(yè)的十字路口,留給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生們的命題遠(yuǎn)不止公司的生存發(fā)展,還有利益糾葛與信任危機(jī)。

“校園型”項(xiàng)目難入社會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)

回首一年多前離開創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷,蘭州大學(xué)研二學(xué)生李美覺得有些“太遙遠(yuǎn)了”——她已經(jīng)記不清具體離開的時(shí)間、公司營收狀況,甚至是“公司名字的全稱”。

在哈爾濱上大三時(shí),李美加入一個(gè)做人像一類印章的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。起初,來自不同學(xué)校的4個(gè)合伙人在其中一人家里空出的商鋪辦公。從獲取原材料、設(shè)計(jì)制圖、推廣運(yùn)營到聯(lián)系客戶,都靠4個(gè)人一起摸索。

起步階段形勢(shì)喜人,一連小半個(gè)月,每天的訂單有20多個(gè)。他們與哈爾濱的一家企業(yè)談成合作,簽下了1000個(gè)人像印章的訂單,在對(duì)方提供的展區(qū)定期售賣;與4所哈爾濱高校的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生聯(lián)手,在周邊校園里開起了加盟店。

賺到了錢,除了聚聚餐也沒人想要工資。開會(huì)的時(shí)候,大家憧憬著有一天公司做大了,不能只做印章,要開發(fā)周邊產(chǎn)品,還要找投資人,把加盟店開到哈爾濱之外去。

在李美印象里,一周5天的工作日里,至少要開3次會(huì)議,每次耗費(fèi)3個(gè)小時(shí)以上討論公司發(fā)展的藍(lán)圖?!熬拖窕ハ喈嫶箫灒氲锰?,但根本不可能實(shí)現(xiàn),很多時(shí)間都給浪費(fèi)了”。

臨近畢業(yè)季時(shí),項(xiàng)目本身的短板也日益凸顯。公司想要開發(fā)新的產(chǎn)品:制作戴學(xué)士帽的人像印章。安排人員打印傳單,聯(lián)系了兼職學(xué)生等,在校園里推廣兩個(gè)月后,收到的訂單數(shù)寥寥無幾。

李美發(fā)現(xiàn),有資金和基本技術(shù),誰都可以復(fù)制這個(gè)項(xiàng)目。而在市場(chǎng)上,飾品類生意本就“狼多肉少”,越往后做反而上升空間越小。

“臨近畢業(yè),每個(gè)人都得為自己打算。如果畢業(yè)后項(xiàng)目垮了再離開,校招、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都錯(cuò)過了,再去找工作就難了?!崩蠲肋x擇了保研,另兩個(gè)合伙人離校實(shí)習(xí)。團(tuán)隊(duì)散伙半年后,最后一個(gè)合伙人賣掉了公司,回到企業(yè)上班。

有的公司商業(yè)模式存在缺陷,加速了團(tuán)隊(duì)分離。還有些項(xiàng)目本身存在“天花板”,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只能在校園“溫室”之中生存,一旦離開學(xué)校,失去了在校生創(chuàng)業(yè)特殊政策的支持,便迅速凋零。

2015年,武漢地區(qū)一所211大學(xué)的學(xué)生聞躍拉上兩個(gè)朋友合伙成立了一家文化傳媒公司,幫助企業(yè)在校園進(jìn)行品牌推廣,通過地推發(fā)傳單、策劃活動(dòng),擴(kuò)大品牌影響力。一年之間,他們?cè)谖錆h40所高校中建立起商業(yè)鏈,與周黑鴨、雪花等大型企業(yè)合作,年?duì)I收一度達(dá)到100多萬元。

聞躍漸漸發(fā)現(xiàn),自己的成功受益于校園環(huán)境太多。他所在學(xué)校規(guī)定,若有社會(huì)企業(yè)前來宣傳,需要層層審批,而企業(yè)找學(xué)生代理則省去了不少麻煩。與此同時(shí),社會(huì)企業(yè)的目標(biāo)消費(fèi)人群是學(xué)生,他們自己就在這個(gè)群體之中,對(duì)學(xué)生的需求、興趣都很了解?!暗坏┊厴I(yè),不再擁有學(xué)生‘特權(quán)’,也離開了目標(biāo)群體,這種商業(yè)模式很難在社會(huì)上生存發(fā)展”。

3人畢業(yè)后商量奔赴外地,各謀出路,將公司留給了在校的學(xué)弟打理。

決策權(quán)之爭(zhēng)讓合伙人各奔東西

“不要和朋友合作做生意”,這句話現(xiàn)在成了李宇的一句口頭禪。

大四那年,他與大學(xué)里兩個(gè)好哥們兒打算成立戶外旅游公司。起初,為說服父母,3人曾輪流住到對(duì)方家里去游說,磨了小半年,團(tuán)隊(duì)才得以成立。公司股權(quán)按照1∶1∶1劃分,3人均等分紅。2013年,攜程等旅游公司的業(yè)務(wù)還未拓展到武漢,而他們?cè)谖錆h的公司一年?duì)I收已達(dá)370多萬元,年底分紅每個(gè)人拿到30多萬元。

隨著公司發(fā)展,3人對(duì)于公司規(guī)劃出現(xiàn)分歧。一人想將公司轉(zhuǎn)型為體育競(jìng)技類企業(yè),一個(gè)人打算依照常規(guī)路線進(jìn)行企業(yè)家經(jīng)營,另一人則只想賺點(diǎn)錢。當(dāng)初平分股權(quán)時(shí),誰也沒有考慮到,“都是創(chuàng)始人,將來誰能來拍板公司的發(fā)展路線?!?/p>

問題逐漸出現(xiàn)。有一次一個(gè)區(qū)里企業(yè)來談合作,希望與公司一起推廣該區(qū)旅游項(xiàng)目。這對(duì)公司是個(gè)擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍的好機(jī)會(huì)。但要不要拿下這個(gè)大項(xiàng)目,公司業(yè)務(wù)究竟如何展開,3人意見不一,開會(huì)來回幾次吵架,李宇覺得有一天好兄弟都要變成仇人了。

矛盾在一次例會(huì)討論員工招聘方式時(shí)集中爆發(fā)。李宇提議讓出部分股權(quán)來吸引高端人才,留住人心,擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)規(guī)模。但合伙人張明認(rèn)為自己給員工發(fā)著工資,不可能還將年?duì)I收百萬的公司股份無償割讓出去。

拍桌子、罵臟話,吵了一個(gè)多小時(shí),3人都憋著一肚子氣。這也成了他們散伙前的最后一次會(huì)議。原負(fù)責(zé)帶隊(duì)的劉艾直接撂挑子,不再管公司事務(wù),只等收年底分紅。畢業(yè)后兩年內(nèi),一人離開去往深圳開起餐飲店,另一個(gè)人則在武漢辦起咖啡館。

合伙人走后,公司部分業(yè)務(wù)出現(xiàn)斷層。劉艾所負(fù)責(zé)的戶外旅游項(xiàng)目路線規(guī)劃方案,因接手人對(duì)業(yè)務(wù)不熟,線路規(guī)劃出現(xiàn)問題,客戶資源流失,旅游體驗(yàn)的滿意度迅速下降。

有老員工私下找到李宇,希望公司能繼續(xù)走下去。當(dāng)初這些人放棄了讀書深造的機(jī)會(huì),跑來免費(fèi)打工。如果團(tuán)隊(duì)就這么散了,李宇覺得“挺對(duì)不起他們的”。

李宇曾想高價(jià)回購兩人手里股份,一個(gè)人將公司做大。多次面談之后,兩人要求必須一次性付清270多萬元。一時(shí)之間拿不出,他找到兩人當(dāng)面協(xié)商,希望能給他一定時(shí)間來支付,耗費(fèi)了小半年,當(dāng)初的兄弟沒一個(gè)同意分期支付。

第一批老員工接連離開,李宇覺得團(tuán)隊(duì)沒法繼續(xù)做下去了,隨即也離開了公司,招聘社會(huì)人士來接管公司事務(wù)?!靶淖卟坏揭粔K,都散了”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何選擇合伙人

休學(xué)4年,創(chuàng)業(yè)8年,楊書身邊的合伙人換了3撥兒。

最開始,楊書帶著小時(shí)候一起長大的哥們兒創(chuàng)業(yè),做汽車用品,“一起吃大鍋飯”。做了半年,公司虧了十幾萬元,好多兄弟看不到公司的前景,一個(gè)個(gè)都離開了。

2014年,是楊書所在的“校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”最輝煌的時(shí)刻。公司靠大批量進(jìn)貨來爭(zhēng)取折扣,尋找各學(xué)校代理人賣貨,通過聯(lián)系各高校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部長或創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長,在廣西區(qū)內(nèi)27所高校發(fā)展了自己的線下團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)累計(jì)成員近4000人,成為廣西最大的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之一。

“社會(huì)上很多企業(yè)老總都來談合作,希望在校園推廣礦泉水、方便面等產(chǎn)品。”短時(shí)間內(nèi),獲得了社會(huì)上多項(xiàng)榮譽(yù),各種新聞宣傳報(bào)道接連刊登,楊書反思,“當(dāng)時(shí)整個(gè)人都膨脹了?!?/p>

短短半年時(shí)間,因公司對(duì)校園業(yè)務(wù)管理松懈,大批校園代理人離開,線下銷售開始出現(xiàn)混亂,營收暴跌。

與此同時(shí),線上購物平臺(tái)也出現(xiàn)“難產(chǎn)”。他們與南寧高新區(qū)工作的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)方科(化名)合作制作App,付款兩萬元,卻只得到基本的模板;找來研發(fā)團(tuán)隊(duì),承諾轉(zhuǎn)讓25%的股權(quán),沒想到才幾個(gè)月,開發(fā)人員玩起了“失蹤”。

兩年時(shí)間,楊書已負(fù)債50多萬元,“以卡養(yǎng)卡,支撐不住了就找家里借錢。”合伙人看不到公司的出路,大量主創(chuàng)成員集體出走。

“8年來,合伙人換了一批又一批,說到底,跟著兄弟我賺不到錢,就不想一起干了。”楊書覺得,自己起初創(chuàng)業(yè)只想著擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍,卻忽略了管理上的跟進(jìn)。他覺得,大學(xué)生遇事抗壓能力低可能是另一個(gè)原因。所以第四次選合伙人,楊書找了幾位80后。

在華中師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師丁玉斌看來,創(chuàng)業(yè)應(yīng)是一個(gè)破釜沉舟、全力以赴的事業(yè),但對(duì)于大學(xué)生而言,臨近畢業(yè),他們可以讀研、找工作,有很多退路可以走。所以在畢業(yè)時(shí),如果對(duì)項(xiàng)目認(rèn)可度不夠的話,這種創(chuàng)業(yè)激情很容易流失。

曾在研二休學(xué)創(chuàng)業(yè)一年的楊萬里便是一個(gè)典型的案例。2016年,楊萬里拉上來自華師計(jì)算機(jī)、美術(shù)學(xué)院還有外校的同學(xué),組成了7個(gè)人的小團(tuán)隊(duì),搭建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái),為校園內(nèi)學(xué)生提供互幫互助、溝通交友的平臺(tái),并取名為“桃花源”。成員投入了兩萬多元成本,預(yù)計(jì)4個(gè)月后上線使用。

負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)的合伙人還兼顧在校企工作,時(shí)間精力逐漸跟不上。其他人也各自有實(shí)習(xí)和課程,項(xiàng)目拖了半年后,軟件才勉強(qiáng)上線。這個(gè)年輕的學(xué)生團(tuán)隊(duì)早已沒錢來推廣運(yùn)營,融資更是希望渺茫。

“創(chuàng)業(yè)合伙人在商場(chǎng)上是命運(yùn)共同體?!?武漢理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長趙北平認(rèn)為,選擇合伙人時(shí),除了有共同的志向,還需具備互補(bǔ)性,除了個(gè)性互補(bǔ)、資源互補(bǔ),也包括知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)。

“要充分發(fā)揮大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì),而不只是眼前的大學(xué)校園優(yōu)勢(shì)?!壁w北平表示,大學(xué)生合伙人不能只憑著一股熱情去做事,應(yīng)理性地看待創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,如在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí),應(yīng)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研,判斷其項(xiàng)目的廣度、深度、頻度、效度,結(jié)合找準(zhǔn)自身的競(jìng)爭(zhēng)力,才能在創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上立足,“真正成就‘中國合伙人’”。

(文中所有創(chuàng)業(yè)者均為化名)

楊潔 劉振興 中國青年報(bào)·中青在線記者 雷宇 來源:中國青年報(bào)

編輯:周佳佳

關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè) 合伙人 畢業(yè) 團(tuán)隊(duì)

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