第一次松開牽引的手，目送孩子獨(dú)自走進(jìn)校門，這對很多父母來說，并不是一件輕而易舉的事。據(jù)報道，開學(xué)第一天，天津一位家長在朋友圈曬出孩子的背影，并發(fā)表感慨“今日開學(xué)，從此便入江湖”，話中深意自現(xiàn)。學(xué)校無疑是大社會的小縮影，酸甜苦辣、人情世故，多多少少會映射其中。為了幫助孩子從眾人中脫穎而出，家長們紛紛使出渾身解數(shù)，力求在老師那里博好感、求關(guān)注。

自從孩子掙脫家長的羽翼，離開了家庭的呵護(hù)，第一次來到陌生的校園，無論是孩子還是父母都將面臨許多與在家時的不同之處。在這里，要處理同學(xué)、師生乃至家長與家長之間的諸多關(guān)系，也可能會遇到各種各樣從來沒有經(jīng)歷過的情況。

然而，幼兒園、學(xué)校畢竟不是錯綜復(fù)雜的社會，孩子們來這里主要是為了學(xué)習(xí)、求知和成長，不該讓他們幼小的心靈和原本十分純潔的思想過早受到社會上一些庸俗人際關(guān)系和不正之風(fēng)的侵蝕。從某種意義上說，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是學(xué)校，它不該等同于社會，也不應(yīng)成為所謂的“江湖”。

可是，為什么還是有家長感嘆“今日進(jìn)學(xué)校，從此入江湖”呢？又為什么會有家長們對孩子的老師是“不想送（禮），又不敢不送”呢？這既反映出部分家長的一種不正常的心態(tài)，也從一定程度上折射出當(dāng)前的菁菁校園被“禮尚往來”的“江湖義氣”污染和異化的一種現(xiàn)實。

一方面，正如報道所言，“在孩子踏進(jìn)社會的第一個腳印里，寫滿了家長的焦慮和不安”。是家長們自己的焦慮心理與投機(jī)思想滋長了校園“送禮風(fēng)”。有的家長生怕孩子受到“怠慢”所以送禮求關(guān)照；有的家長則習(xí)慣于投機(jī)取巧，總想著花錢走捷徑；還有的家長壓根就是跟風(fēng)，“怕別人都送，所以不得不送”。

另一方面，所謂“一個巴掌拍不響”，校園送禮風(fēng)的形成，也與部分學(xué)校和老師密切相關(guān)。一些老師和教育工作者罔顧為人師表，違背師德初心，把請客送禮之風(fēng)和市場交易原則帶入了校園，帶上了講臺，誰送禮就照顧誰娃，哪位家長“會來事”就對他的孩子高看一眼，甚至對不送禮、“不懂事”的家長有意識地疏遠(yuǎn)慢待，將他們的孩子“打入冷宮”，故意“啟發(fā)”乃至迫使家長們轉(zhuǎn)變觀念、主動“進(jìn)貢”，而有些學(xué)校對此也是“睜一只眼，閉一只眼”，對規(guī)章制度只停留于“大喇叭喊喊”和“墻上掛掛”，自然也助長了這種不正之風(fēng)。

毋庸置疑，不管是“蛋生雞”還是“雞生蛋”，校園江湖和送禮之風(fēng)的蔓延，一些家長與老師、學(xué)校三方都難辭其咎。

各種校園不正之風(fēng)危害極大，不但玷污了孩子的心靈，也破壞了教育公平，更讓師道尊嚴(yán)碎了一地，并且反過來又進(jìn)一步敗壞了社會風(fēng)氣。因此，必須從家長、老師和學(xué)校三個方面狠剎這些歪風(fēng)邪氣，還校園一片純潔寧靜，讓孩子們健康、快樂成長。

首先，家長們要自覺。應(yīng)堅決抵制各種送禮送錢的亂象，相信自己的孩子有能力適應(yīng)校園生活，同時也充分信任老師能夠公平對待每一個學(xué)生。

其次，老師們當(dāng)自律。要珍視教師這個職業(yè)的榮譽(yù)，不要被一點(diǎn)蠅頭小利辱沒了自己的名聲，更不可唯利是圖，視利益待孩子。

再次，作為學(xué)校和教育部門，也應(yīng)切實負(fù)起監(jiān)管建設(shè)之責(zé)，對收禮索賄行為和師德師風(fēng)保持“零容忍”，努力培建良好師風(fēng)與純潔校風(fēng)，守住“廉教”關(guān)，切莫讓校園成江湖。