情定書法教育平生只為這件事

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展,始終從中華民族最深沉的精神追求看待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從國家戰(zhàn)略資源的高度繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從推動中華民族現(xiàn)代化進程的角度創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使之成為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重要力量。2013年,習近平總書記在曲阜參觀孔府后講道:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢。2014年,習近平總書記指出:沒有文明的繼承和發(fā)展,沒有文化的弘揚和繁榮,就沒有中國夢的實現(xiàn)。習近平總書記的一系列重要論述,為我們傳承和創(chuàng)新發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指引了方向。

“愛之深者,求之苛也,對于我們這些從小受傳統(tǒng)文化、革命文化等教育的人有更加真切的感悟,尤感這些論述點燃了我們胸中多年的激情?！弊鳛槿珖f(xié)常委、中國書協(xié)主席,蘇士澍認真學習習近平總書記的系列論述并且感慨萬千。以此為指引,致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的他,為推進青少年書法進課堂、書法教育和發(fā)展更加嘔心瀝血,夜以繼日地調(diào)研考察,履職盡責。

蘇士澍在調(diào)研單位作學術(shù)講座

2014年,經(jīng)過多方調(diào)研,蘇士澍再次在全國政協(xié)第十二屆二次會議上提案《寫好中國字,做好中國人》,這篇提案再次成為大會發(fā)言。蘇士澍認為:“隨著書寫工具的發(fā)展,毛筆逐漸淡出了人們的日常生活,人們每天看的、讀的,都是電腦打印的印刷體、美術(shù)字,與書法的距離越來越遠,對書法的審美能力隨之退化。很多人接觸的經(jīng)常是電腦字體,少見古代書法經(jīng)典,很難懂得書法的形線之美、節(jié)奏之美、中和之美?！彼J為,“中國文字和書法體現(xiàn)了中國文化的意蘊和風格,代表了民族的精神和文化的根。漢字的結(jié)構(gòu)特點和表音表意功能,很大程度上反映著中國人的文化倫理,道德規(guī)范和觀念習俗。如果不明白漢字中蘊含的深意,不僅僅是對文字掌握有所欠缺,更重要的是對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德傳承的缺失”。蘇士澍再次呼吁:“一字一世界,一筆一精神。學好漢字,寫好漢字,是關(guān)系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力乃至文化安全的大事,必須要提升到國家戰(zhàn)略層面引起重視!緊握漢字書寫之筆,重興漢字書寫之風,更現(xiàn)漢字書寫之美,是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承之需要,是中華民族實現(xiàn)偉大復興之必然。”

2015年,當選新一屆中國書協(xié)主席后,蘇士澍組織書協(xié)帶頭深入學習貫徹習近平總書記講話精神,使中國書協(xié)各項工作展現(xiàn)出新氣象。蘇士澍提出,各級書協(xié)領(lǐng)導要增強責任擔當意識,抓好協(xié)會新時期的組織建設(shè)、活動開展、教育培訓、會員發(fā)展等各方面工作。2016年,蘇士澍在中國書協(xié)率先開展貫徹習近平總書記在文藝工作座談會上的講話精神,堅持藝術(shù)為人民,開展的“書法為民送萬福”等活動在社會引起強烈反響。

調(diào)查研究是政協(xié)委員履職的重要工作,也是謀事之基、成事之道。蘇士澍科學安排書協(xié)工作的同時,還將青少年書法進課堂、書法教育發(fā)展定為新的目標,并奔赴一線積極開展調(diào)研。2015年,上任書協(xié)主席不到10天,蘇士澍就奔赴福建展開調(diào)研。兩年多時間里,他先后到福建、廣東、海南、四川、江蘇、陜西、廣西、寧夏、甘肅、西藏、新疆等20多個省及60多個地、市、縣調(diào)研。

所到之處,蘇士澍首先了解各地對習近平總書記在文藝工作座談會上關(guān)于大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導思想的宣傳貫徹落實情況,同時對各地書法教育發(fā)展情況進行考察,詳細了解各地書法藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。他多次與各地有關(guān)領(lǐng)導進行座談,總結(jié)先進地區(qū)對書法教育發(fā)展的好經(jīng)驗,對先進地區(qū)重視書法教學、教研、書法活動給予肯定;對先進地區(qū)教師隊伍、教學資源配備、教育基地建設(shè)等進行投入并強力推進中小學書法教育工作的做法給予鼓勵。他還與基層書法工作者促膝談心,征詢各地對中國書協(xié)工作發(fā)展的建議及意見。

2017年9月25日,蘇士澍利用參加全國政協(xié)無黨派人士界別委員赴新疆視察“特色小城鎮(zhèn)建設(shè)情況”的機會,專門抽出時間調(diào)研了解新疆書法的發(fā)展情況。交流中,蘇士澍鼓勵新疆書協(xié)要抓住黨中央關(guān)于文化強國及實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的機遇,從國家安全戰(zhàn)略需要、加強民族團結(jié)發(fā)展等角度抓好書法事業(yè)的發(fā)展,做好書法的普及和推廣。他強調(diào),新疆書協(xié)要努力學習少數(shù)民族語言,注重發(fā)展少數(shù)民族會員,運用少數(shù)民族文字書寫書法,要堅持以人民為創(chuàng)作導向,扎實開展“書法送萬家”活動,同時還要深入傳統(tǒng),根據(jù)新疆特殊的地理位置和人文環(huán)境,努力打造有新疆特色的西域書法?？吹叫陆诼鋵崱敖滩?、教室、教師”工作中具有先進典型意義,蘇士澍對此給予肯定,他認為全國的學校都應為青少年提供良好的書法環(huán)境,使中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓潛移默化地根植于青少年心靈深處。新疆書協(xié)及有關(guān)人士感動地說:“蘇委員的調(diào)查指導,具有很強的指導意義,使我們深受鼓舞?！?/p>

中小學書法進課堂是蘇士澍關(guān)注的重點之一。兩年多來,蘇士澍還走進福州烏山小學、海南中學、廣西安陽第三小學、南寧市第二中學、青海晏縣民族小學等全國各地的100余所中小學校進行調(diào)研考察。每到一處,他都實地查看書法開課情況,了解師資、教材、課時安排、教學內(nèi)容等方面情況。在一些學校,他還現(xiàn)場指導書法臨帖,強調(diào)初學者要重視臨帖的重要性、選帖的科學性,他叮囑孩子們寫書法要兼取各家之長。今年,克服高原缺氧等各種困難,蘇士澍還深入到西藏地區(qū)調(diào)研。他與書法家親切交談,深入考察拉薩實驗小學“書法進課堂”開展情況,仔細了解西藏書法事業(yè)和“書法進課堂”存在的困難和問題。他還為一些西藏貧困地區(qū)的孩子們送上親手書寫的祝福,捐贈書籍及教具。對貧困地區(qū)辦書法教育,他深感責任重大,決心通過一些工作,爭取在書法的普及培訓、高層次人才培養(yǎng)、高水平發(fā)展等方面給西藏等老少邊窮地區(qū)創(chuàng)造更多的機會和條件。

在“青少年書法進課堂”不斷加強和初見成效的同時,蘇士澍看到依然存在書法教育資源不均衡、書法教師嚴重缺失、開課率嚴重不足等教學瓶頸和困難。為解決師資缺乏問題,蘇士澍與中國書協(xié)一起聯(lián)合相關(guān)單位啟動“翰墨新傳全國中小學教師培訓項目”,預計5年內(nèi)可培訓7000名種子教師助力中小學書法教育。此外他還呼吁解決青少年書法進課堂的困難,可培訓組織一些書協(xié)會員當教師?！皩⒆拥臅ń逃?還要與互聯(lián)網(wǎng)強大的傳播力量結(jié)合,減輕師資壓力,提高書法教學的普及建設(shè),充分利用最現(xiàn)代化的方法和最傳統(tǒng)的書法藝術(shù)有機地結(jié)合,這樣才能使書法煥發(fā)出青春?！碧K士澍說。

2017年全國兩會的小組討論會上,蘇士澍再次遞交聯(lián)名提案,倡議“寫好中國字,做好中國人,從自己做起,從現(xiàn)在做起,從娃娃做起”。他呼吁“要動員一切可以調(diào)動的社會力量,逐步提高全民族的文化水平,讓低劣的東西沒有立足之地?！敝泄仓醒搿蛾P(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是全體中華兒女的共同責任,堅持全黨動手,全社會參與,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的各項任務落實到農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)、學校等城鄉(xiāng)基層。圍繞《意見》,蘇士澍再次結(jié)合自己的工作制定了新的目標。蘇士澍說:“我們無黨派人士同其他民主黨派一樣,圍繞黨和國家中心任務積極參政議政,很多人作出了成績,如建國初期無黨派人士張奚若提議中華人民共和國為國號、徐悲鴻提議義勇軍進行曲代國歌都被采納。今天,大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推進青少年書法進課堂是一項巨大的系統(tǒng)工程,也為我們政協(xié)委員和實踐者提供了廣闊的服務空間。我們要加強學習,奮力實踐。愿用平生的信念和精力為之奉獻自己的力量?！?/p>