暑假來臨，為一睹最高學(xué)府的風(fēng)采，來自全國各地的游客，常頂著烈日，排隊幾個小時才能進入清華北大校園。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在清華、北大校園附近，集結(jié)了一批五花八門幫助游客“偷渡”進校園的商家，他們自稱收取數(shù)十元費用，即可讓游客不用排隊就能入校園。對此，學(xué)校保安表示無奈，只能憑借經(jīng)驗攔截“偷渡客”。在自稱“花錢能幫游客進校園”的商家中，有快遞員駕著快遞車出現(xiàn)在其中。8月4日，記者在清華大學(xué)門口，目睹了一輛快遞三輪車內(nèi)，藏進4人試圖混進校園，但最終被學(xué)校保安識破。（8月6日《北京青年報》）

本來，大學(xué)游，是大學(xué)向社會開放資源，參觀者（主要是在讀學(xué)生）了解大學(xué)、體驗大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要途徑，但很顯然，目前的大學(xué)游，變?yōu)榱司包c游，還成為一些機構(gòu)的商機。參觀大學(xué)者并沒有真正去感受大學(xué)學(xué)習(xí)生活，而這樣的大學(xué)游，也增加了大學(xué)的管理、維護成本，沖擊大學(xué)的日常生活秩序。對于這樣的大學(xué)游，需要進行規(guī)范治理。

大學(xué)游，總體來說，大致有三種層次。最低層次的大學(xué)游，就是到大學(xué)“到此一游”，走馬觀花，在標(biāo)志性建筑、景點前拍照留影；稍高層次的大學(xué)游，是除了參觀校園建筑、景觀之外，還參觀開放實驗室、博物館等，更深入了解大學(xué)；而深度的大學(xué)游，則要在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活一段時間，聽教授上課，做實驗、聽報告。

目前，國內(nèi)大學(xué)游和出國的海外游學(xué)，大多停留在第一層次。之所以會出現(xiàn)這種情況，主要在于社會存在旺盛的大學(xué)游需求，商業(yè)機構(gòu)看準(zhǔn)其中的商機。但是，大學(xué)就是開放校園，讓游客參觀，都接待不過來，更不用說開放實驗室、博物館，給學(xué)生做講座、報告了。

稍高層次的大學(xué)游和深度的大學(xué)游，基本上只能由大學(xué)主導(dǎo)（帶有明顯招生意圖的大學(xué)夏令營、冬令營等），或是與大學(xué)有合作關(guān)系的教育機構(gòu)進行設(shè)計。國內(nèi)學(xué)生出國游學(xué)，家長和參加的學(xué)生，其實都希望深度游學(xué)，也相信組織的機構(gòu)，和國外學(xué)校已經(jīng)洽談好。但是，國外學(xué)校接待能力也有限，不是所有游學(xué)團都會接待，因此，真正深度游學(xué)的很少，游而不學(xué)的居多，這也是國外游學(xué)飽受詬病之處。

從現(xiàn)實情況看，我國國內(nèi)大學(xué)游，很大部分會是景點游。在這方面，國內(nèi)高校和國外高校還有所不同，國外高校的校園大多是開放的，沒有圍墻，參觀比較方便。而國內(nèi)高校是有圍墻的，因此，接待參觀，就有安全管理和維護成本問題。解決這一問題，思路無非有二。一是破除學(xué)校的圍墻，把學(xué)校和社區(qū)打通，把學(xué)校變?yōu)樯鐓^(qū)的一部分，學(xué)校的公共資源可以和社區(qū)充分共享。這一思路，多年來一直有不少學(xué)者提出，可是，拆掉大學(xué)圍墻，開放校園，面臨很大的現(xiàn)實阻力，高校管理者擔(dān)心一旦拆掉大學(xué)圍墻，校園的寧靜將被打破，安全問題會增多，就是目前有圍墻，假期接待游客，都不堪重負，拆掉圍墻那不更亂。

二是在有圍墻的情況下，將大學(xué)作為一個景點（景區(qū)）進行開放。簡單地說，就是既然目前大學(xué)游已經(jīng)變?yōu)榫包c游，那不妨將其建設(shè)為一個向社會開放的景點，增加景點接待、服務(wù)功能，其中，參觀實驗室、博物館等，也可作為參觀景點的一個體驗項目。

當(dāng)然，對此，社會輿論肯定會有爭議，大學(xué)怎么就變?yōu)榱司包c了？大學(xué)變?yōu)榫包c，不是說就按景點收門票，這要由政府部門和高校，在聽取師生和社會公眾意見的基礎(chǔ)上共同決定，一種是由政府撥款解決按景點開放的管理、維護費用，就如一些公園免費開放一樣；一種是學(xué)校景點按管理、維護費用準(zhǔn)成本收費，也把收費作為調(diào)控人流的一種方式（就如有的高校提供收費停車場一樣，既可讓社會車輛進入校園，也可通過收費控制車輛進入）；再就是根據(jù)景點的接待能力，提前在網(wǎng)上預(yù)約獲得免費參觀門票，納入規(guī)范管理。

在筆者看來，根據(jù)目前大學(xué)游的現(xiàn)實情況，政府部門和高校，在廣泛聽取師生和社會公眾意見的基礎(chǔ)上，進行校園怎樣開放的民主決策，其實是大學(xué)最重要的“開放”，建立開放的學(xué)校管理決策機制。按照這種決策方式，有的高校不熱門，校園可以不受任何限制開放，而且，學(xué)校可以把部分實驗室、博物館也向游客開放；有的高校太熱門，則需要按景區(qū)管理、規(guī)劃。這是處理大學(xué)游供求矛盾，平衡各方利益和需求的選擇。（熊丙奇）