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讓孩子們過一個(gè)有意義的暑假

2017年07月14日 13:45 | 來源:北京青年報(bào)
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北京市中小學(xué)生迎來長達(dá)近兩個(gè)月的暑假,市教委提醒學(xué)生要科學(xué)安排假期生活,同時(shí)要求各區(qū)遏制假期違規(guī)補(bǔ)課、精減學(xué)生暑期作業(yè),放假前全面排查隱患,防止假期發(fā)生安全事故,要求各學(xué)校運(yùn)動(dòng)場所仍應(yīng)該向?qū)W生開放,保證孩子暑期可以開展體育活動(dòng)。

為讓孩子過一個(gè)有意義的假期生活,近年來教育部門下發(fā)的文件不少,到假期生活快結(jié)束“盤點(diǎn)”時(shí),不少家長無奈地發(fā)現(xiàn),孩子整個(gè)假期幾乎都在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課班上度過。學(xué)校確實(shí)按規(guī)定減少了假期作業(yè),也沒有違規(guī)補(bǔ)課,但一些學(xué)生的負(fù)擔(dān)并未減輕。讓學(xué)生過一個(gè)快樂有意義的假期,需要系統(tǒng)的標(biāo)本兼治,眼下最為重要的是,政府、學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)該行動(dòng)起來,豐富學(xué)生假期生活內(nèi)容,讓孩子有比社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課更好的去處。

我國城市的孩子為何假期被補(bǔ)課班包圍,大致有兩方面原因:一是受升學(xué)評(píng)價(jià)制度影響,不少學(xué)生家長希望孩子能利用假期抓緊學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)“反超”,二是有的工薪族家長并不愿意送孩子去培訓(xùn)班,但不知道怎樣安排孩子的假期生活,把孩子獨(dú)自放在家里又不安全,只好送孩子去培訓(xùn)班補(bǔ)課,一方面解決假期生活安排問題,另一方面孩子也可以補(bǔ)課學(xué)習(xí),跟上其他補(bǔ)課的同學(xué)。

怎么解決這部分孩子的假期生活安排問題,是現(xiàn)階段治理補(bǔ)課迫切需要解決的問題。首先,這部分學(xué)生家長并無迫切送孩子上補(bǔ)課班的愿望,只是要給孩子找一個(gè)去處,而送孩子補(bǔ)課;其次,如果解決了這部分孩子的假期生活問題,整個(gè)假期補(bǔ)課的熱潮會(huì)降溫,會(huì)進(jìn)一步影響其他學(xué)生的補(bǔ)課選擇,對(duì)整體治理補(bǔ)課熱有很大的作用。

這次北京市教育部門下發(fā)的文件,已有這方面的考慮,包括要求各學(xué)校運(yùn)動(dòng)場所仍應(yīng)該向?qū)W生開放,保證孩子暑期可以開展體育活動(dòng),要求市、區(qū)校外教育機(jī)構(gòu)要組織開展豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)。這就是給學(xué)生假期生活提供活動(dòng)的去處。這些要求該如何落實(shí)?學(xué)校在假期中開放體育場所,會(huì)有管理、維護(hù)成本和安全問題,考慮到開放的管理成本和安全問題,不少學(xué)校都選擇在假期大門緊閉。要實(shí)現(xiàn)校園開放,就必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,落實(shí)開放校園的經(jīng)費(fèi)問題,同時(shí)為學(xué)校假期開放體育場館進(jìn)行“責(zé)任松綁”——如果發(fā)生安全事故,不能不問青紅皂白追究學(xué)校責(zé)任。

再比如,社會(huì)機(jī)構(gòu)組織文體活動(dòng),怎么組織,學(xué)生怎么參加,都應(yīng)該有具體的安排。放假之前,各區(qū)縣教育部門應(yīng)該把市、區(qū)縣所有學(xué)校體育場館開放時(shí)間、各教育機(jī)構(gòu)組織的文體活動(dòng)等列出詳細(xì)的清單,由學(xué)生自主選擇。假如這一活動(dòng)清單十分豐富,或許就會(huì)有很多學(xué)生(家長)根據(jù)清單來安排學(xué)生的假期活動(dòng),如果教育部門和有關(guān)職能部門能共同攜手,為參加其中部分活動(dòng)的學(xué)生提供必要的交通、餐飲等服務(wù),那么整個(gè)假期生活會(huì)大變樣。

讓孩子們過一個(gè)有意義的暑假,政府、學(xué)校、社區(qū),要有積極作為。我國社會(huì)教育資源的萎縮,在學(xué)生節(jié)假日、雙休日生活中的缺位,使很多孩子的學(xué)習(xí)生活就是“兩點(diǎn)一線”(學(xué)?!彝ィ┗颉叭c(diǎn)一線”(學(xué)?!彝ァ嘤?xùn)班),如果孩子家的附近就有社區(qū)活動(dòng)中心、圖書館、科技館、少年宮,可讓孩子在這里參加各種活動(dòng),他們還會(huì)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課嗎?

有的社區(qū)里本來作為公益用途的少年宮,近年來也日趨商業(yè)化,比如出租給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞培訓(xùn)。這些地方應(yīng)當(dāng)由政府撥款,聘請(qǐng)輔導(dǎo)員,開展文體活動(dòng),免費(fèi)向?qū)W生開放。相對(duì)于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)出擊把學(xué)生拉進(jìn)補(bǔ)課班,學(xué)校的大門緊閉,社會(huì)的鮮有作為,也是在把學(xué)生推進(jìn)補(bǔ)課班。只要學(xué)校和社區(qū)能更多承擔(dān)責(zé)任,治理假期補(bǔ)課熱就能找到現(xiàn)實(shí)的突破口。

編輯:李敏杰

關(guān)鍵詞:假期 學(xué)生 孩子 補(bǔ)課

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