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家長使出“洪荒之力” 社會環(huán)境難改變
(原標(biāo)題:社會和家長切莫“近視”)
孩子太小,他們無力發(fā)出自己的聲音;個體家長改變不了社會環(huán)境,被迫卷入各種競賽;社會太浮躁……這一切,都要改變。
據(jù)新華網(wǎng)報道,國家衛(wèi)生計生委辦公廳、教育部辦公廳、國家體育總局辦公廳近日聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強兒童青少年近視防控工作的指導(dǎo)意見》,要求各中小學(xué)校要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假時間組織學(xué)生上課,統(tǒng)籌安排好學(xué)生的家庭作業(yè)時間。
在這份指導(dǎo)意見上,還對如何保護兒童視力做了詳細(xì)規(guī)定。很多家長群,都在轉(zhuǎn)發(fā)這項政策,相信孩子們知道后更是歡欣鼓舞,畢竟,他們的節(jié)假日、雙休日、寒暑假已經(jīng)有很多不屬于他們了。
以北京海淀區(qū)為典型代表的很多地方,為了讓孩子不要“輸在起跑線上”,為了上一個好的中學(xué),家長被迫和孩子一起被拖入一個“殘酷的競賽場”,孩子們無休止地“補課”,參加各種“補習(xí)班”,孩子沒有了假期、雙休日、寒暑假,沒有了玩耍,到夜里很晚才能睡上覺。也就是說,孩子們過早地沒有了童年。
把孩子童年奪去,這令人心酸。這樣的教育方式,負(fù)面效應(yīng)是顯而易見的。首先,違背人生的自然規(guī)律。童年,應(yīng)該是天真爛漫,無憂無慮,自由自在地玩耍,這才符合人的天性。其次,一味地“填鴨式”教育,不僅無助于孩子的學(xué)習(xí),還將扼殺孩子的創(chuàng)造性,早早成為“學(xué)習(xí)機器”。還有,將社會和家長無奈地拖入“充滿硝煙的戰(zhàn)場”,很多家長抱怨,本來不想這樣的,完全是被動無奈地給孩子報各種學(xué)習(xí)班,花掉不菲的費用,還助長社會的不良風(fēng)氣。很多孩子的眼睛,就是這樣“近視”的。
作為一個7歲多、上小學(xué)二年級的男孩的爸爸,我和孩子的媽媽經(jīng)常會陷入莫名的焦慮,時時面臨給孩子“報班”的誘惑;不報吧,別的孩子周末好像都在各種“班”奔波,怕落后;報吧,又要犧牲孩子的雙休日以及各種假期。我有時候給兒子講自己在農(nóng)村里長大的童年:沒上過幼兒園和學(xué)前班,更沒有任何“補習(xí)班”,漫長的假期,野地里瘋玩,撈魚摸蝦捉蛐蛐數(shù)星星……他總是露出無限神往的表情。童年的缺失,是無論如何也彌補不了的。
孩子太小,他們無力發(fā)出自己的聲音;個體家長改變不了社會環(huán)境,被迫卷入各種競賽;社會太浮躁,以利益為導(dǎo)向……這一切,都要改變。政府主管部門已經(jīng)意識到了問題的嚴(yán)重,三部委聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于加強兒童青少年近視防控工作的指導(dǎo)意見》,就是一個積極的信號。總之,童年要還給孩子,社會和家長切莫“近視”。
編輯:劉小源
關(guān)鍵詞:洪荒之力 競爭 學(xué)校 教育